小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)箏原文及教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-12-07 04:01本頁(yè)面
【正文】 濃的手足之情。讓我們一起來(lái)感受一下這篇文章的強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力?！ 《⒊踝x課文，掃清障礙 教師范讀或讓學(xué)生聽(tīng)配樂(lè)錄音，讓學(xué)生熟悉課文，借助工具書理解字音字義，積累優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩片段?！ 〈笃聊煌队俺鍪締?wèn)題組： a、這篇課文回憶的是什么事情？請(qǐng)你概述一下?！ W(xué)生聽(tīng)讀課文后，討論回答，學(xué)生間相互評(píng)論、補(bǔ)充．教師再帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀，幫助學(xué)生多角度地理解課文。有手足情；游戲?qū)τ趦和囊饬x；“我”的自省精神；小兄弟無(wú)怨恨的思想內(nèi)容。抓住“我”情感經(jīng)歷這條主線，為感悟課文思想內(nèi)容做準(zhǔn)備。 四、精讀（選讀）課文，深入感悟，鑒賞創(chuàng)新。教師做好充分準(zhǔn)備，回答學(xué)生提出的疑難問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入下去。 ?。蹎?wèn)題探究］ ?、贋槭裁础霸谖沂且环N驚異和悲哀”？（聯(lián)系下文） ②畫出描寫故鄉(xiāng)風(fēng)箏時(shí)節(jié)的“春光明媚”的句子，說(shuō)說(shuō)作者為什么把往事的回憶放在這樣的畫面中展開？（多角度討論探究） ?、蹫槭裁凑f(shuō)“久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)近去的春天，卻就在這北京天空中蕩漾了”？ 師生討論后，教師加以評(píng)述。 五、課堂總結(jié)。 ?、谡n后“讀一讀，寫一寫”。 二、自主質(zhì)疑，合作探究 上節(jié)課我們整體感知了課文中兄弟之間的手足之情，明白了游戲于兒童的意義，感悟到魯迅嚴(yán)于解剖自己、知錯(cuò)必改的精神，感受了作者由驚異、悲哀到后悔自責(zé)及心情沉重的感情經(jīng)歷，初步體會(huì)到作者的思想感情?！ 〗處熇首x指導(dǎo)（聲音、語(yǔ)調(diào)、速度、感情）。朗讀時(shí)，可分讀、齊讀或重點(diǎn)讀。小組之間相 互派代表問(wèn)答，教師引導(dǎo)深化，不同意見(jiàn)全班討論?！ 〈笃聊煌队俺鍪締?wèn)題組 第一組： ?。?）從語(yǔ)段中找出描寫小兄弟觀望他人放風(fēng)箏的語(yǔ)句，分析一下作者從哪幾方面寫的？他為我們勾畫了一個(gè)什么樣的兒童形象？對(duì)小兄弟流露出什么感情？（結(jié)合書中插圖體會(huì)） （2）文中所說(shuō)的“對(duì)于精神虐殺的這一幕”，具體指什么？請(qǐng)你用自己話概括。 ?。?）通過(guò)4段的學(xué)習(xí)，你進(jìn)一步感悟到了什么？ 四人小組討論交流，教師巡視點(diǎn)撥，全班交流、補(bǔ)充。（第4題可放開讓學(xué)生說(shuō)，教師不一定給評(píng)價(jià)） 第二組： 快速默讀，學(xué)生以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式討論。他的心情是那么沉重，可見(jiàn)他是多么嚴(yán)厲地解剖自己，他的為人是多么嚴(yán)肅認(rèn)真，他的精神正是我們學(xué)習(xí)的榜樣?！ 。ń處熜〗Y(jié)） 作者要討弟弟的寬恕，撫平他精神的創(chuàng)傷，而弟弟卻全然忘卻，毫無(wú)怨恨；“我”因無(wú)法補(bǔ)過(guò)而心情只能一直沉重下去，這是怎樣的一種悲哀??！而這種悲哀既意想不到，“無(wú)可把握”，想擺脫也不可能了。課文一再?gòu)?qiáng)調(diào)“我”的沉重和悲哀，不僅表現(xiàn)個(gè)人的悔恨，而是對(duì)這種普遍的精神麻木狀態(tài)的憂慮和痛惜的感情?！ ∪⑼卣寡由?，以讀帶寫 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)練習(xí)三準(zhǔn)備的作業(yè)在全班交流。 ?。ㄒ陨暇毩?xí)如課堂時(shí)間不夠，可放到課后練筆中寫） 小結(jié) 《風(fēng)箏》不僅是表現(xiàn)了人內(nèi)心美好的感情，而且給人以深沉的思想力量。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，你感悟最深的是什么呢？反復(fù)思索以后并用在今后的學(xué)習(xí)生活中，讓自己的感情更真摯、美好，思想更豐富、深刻。在指導(dǎo)學(xué)生探究時(shí)，引導(dǎo)多角度有創(chuàng)意的閱讀，拓展了學(xué)生的思路，激發(fā)了學(xué)生獨(dú)特的感受。另外，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，有利于學(xué)生在感興趣的活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。 【篇三】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 多
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