幼兒園大班下學(xué)期周計(jì)劃表-在線(xiàn)瀏覽
2024-12-07 04:01本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)人民的情感?！ 』I備“六、一”前期的工作?！ ￠_(kāi)展下鄉(xiāng)招生等一系列活動(dòng)?！ ∽龊么蟀喈厴I(yè)生的一系列工作 假期安全教育?！ 酒俊 ∫?、情況分析： 通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了1—6的加減運(yùn)算，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對(duì)于長(zhǎng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力?！ 《W(xué)期目標(biāo)： 教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換?！ 〗逃變簩W(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮?！ l(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以?xún)?nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系?！ ∫龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)?！ 〗逃變赫J(rèn)識(shí)一元以?xún)?nèi)的紙幣，能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)，知道它們的值是不同的。 1在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察、比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題?！ ∪?、教學(xué)進(jìn)度表： 時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、備注 第一周 一、學(xué)習(xí)7的組成 學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法?！ 《W(xué)習(xí)7的加減 讓幼兒講述圖意并列出算式，會(huì)編應(yīng)用題?！ 〉诙堋 ∫?、學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字寫(xiě)四道算式題 鼓勵(lì)幼兒嘗試按圖中的動(dòng)物不同特征，找出三個(gè)相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計(jì)算?！ 《⒄J(rèn)識(shí)圓柱體和球體 讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說(shuō)出其名稱(chēng)和特征。 培養(yǎng)幼兒思維的靈活性?！ ?。 引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互相關(guān)系(增減1) 二、圓柱體的游戲 通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)主動(dòng)的探索精神?！ ≡趧?dòng)手嘗試的基礎(chǔ)上，會(huì)自己說(shuō)出、找出并制作與圓柱體相似的物體?！ 〗逃變簩W(xué)習(xí)8的四組加減?！ 〉诹堋 ∫弧⒖袋c(diǎn)子圖列算式 學(xué)習(xí)看兩張點(diǎn)子圖，根據(jù)點(diǎn)子圖的變化列算式?！ 〗逃變簩W(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。 二、學(xué)習(xí)9的加減 大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗(yàn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系?！ 〉诎酥堋 ∫弧⒏腻e(cuò)題(一) 學(xué)習(xí)改錯(cuò)題中的得數(shù)，使得算式運(yùn)算結(jié)算正確。能熟練準(zhǔn)確得進(jìn)行運(yùn)算。 第九周 一、兩個(gè)特征分類(lèi) 學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類(lèi)?！ 《?、分類(lèi) 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)，觀察比較物體的不同特征并進(jìn)行分類(lèi)?！ ∈褂變褐罆r(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能辨認(rèn)整、半點(diǎn)?！ ∵M(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘和生活的關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的時(shí)間感。 引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合?！ 〗逃變褐v述應(yīng)用題?！ ?fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減
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