幼兒園大班下學(xué)期周計(jì)劃表(存儲(chǔ)版)
【正文】 第七周 一、學(xué)習(xí)9的組成 學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。進(jìn)行9以內(nèi)的加減?！ 《W(xué)習(xí)10的加減 引導(dǎo)幼兒看實(shí)物圖列算式，學(xué)習(xí)10的加減?！ 《?、超市 復(fù)習(xí)10的加法，并感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣?！ 《⒀a(bǔ)漏洞 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)物體缺口而選擇形狀相同的填?！ ?，科研意識(shí)逐步增強(qiáng)?！ 按龠M(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討，完成《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》?！ ∮變合矚g并能較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng),能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。 養(yǎng)成積極傾聽的習(xí)慣,迅速把握和理解游戲中較復(fù)雜的多重指令?！ ∫郧‘?dāng)?shù)姆绞脚c他人交往,與同伴友好相處,學(xué)會(huì)主動(dòng)照顧、關(guān)心中小班的小朋友?！ 〖訌?qiáng)個(gè)別教育,對(duì)待不同的幼兒采用不同教育方式,使每個(gè)幼兒在原有水平上都有明顯進(jìn)步?！ ∮變赫J(rèn)識(shí)有關(guān)安全標(biāo)志,學(xué)習(xí)主動(dòng)遵守交通規(guī)則,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)能力?！ ≌Z(yǔ)言： 能主動(dòng)、積極、專注地傾聽別人的談話,能主動(dòng)地用普通話進(jìn)行流,態(tài)度自然大方。部分幼兒來(lái)園離園時(shí)不能主動(dòng)的跟老師、同伴問(wèn)好。 ，及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問(wèn)題。 ?。骸 ?yōu)勢(shì) ，說(shuō)課、評(píng)析能力有所提高?！ 〉谑逯堋 ∫?、學(xué)習(xí)四等分物體 幫助幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法。 自編 第十三周 一、認(rèn)識(shí)人民幣 認(rèn)識(shí)十元以內(nèi)的貨幣，并能說(shuō)出它們的單位名稱?！ 〉谑恢堋 ∫弧W(xué)習(xí)10的組成 要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解。 二、改錯(cuò)題(二) 學(xué)習(xí)改錯(cuò)題的三種方法，使幼兒知道三個(gè)數(shù)的任一個(gè)數(shù)均可以改動(dòng)。 二、按差異個(gè)數(shù)擺放圖形 教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形之間，用短波浪線作標(biāo)記表差異個(gè)數(shù)?！ 〉谒闹堋 ∫?、學(xué)習(xí)8的組成 教幼兒學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有7種分法?！ W(xué)習(xí)7的三組加減?！ 〗逃變赫J(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系?！ ×路荩骸 ￠_展“六、一”兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)?！ 〖訌?qiáng)常規(guī)訓(xùn)練?！ 〖訌?qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育。保證飯前用消毒水抹桌子，保證幼兒飯前洗手?！ ?三)、家長(zhǎng)工作 家園相互配合，教師積極主動(dòng)的利用時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒的情況，從而使用更有效的教育方式。幼兒園大班下學(xué)期周計(jì)劃表 【篇一】 一、教學(xué)計(jì)劃具體目標(biāo) 加強(qiáng)幼兒閱讀、書寫能力的訓(xùn)練，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)?！ 〖訌?qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育。 (二)、衛(wèi)生習(xí)慣 做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。并且每天針對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)做了記錄表，記錄
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1