小學(xué)三年級語文灰雀教案、說課稿及教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-12-07 03:48本頁面
【正文】 （1）男孩說：“沒看見，我沒看見?！薄 。?）“一定會飛回來！”男孩肯定地說?！ ?．指導(dǎo)學(xué)生讀小男孩的話，再說說他心里是怎么想的。） 3．課中質(zhì)疑，讓學(xué)生體會列寧育人過程。如你是列寧，這時你會對小男孩說什么呢？ ?。?）文中列寧是怎么說的？畫出列寧的話。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。他明知道小男孩把灰雀捉走了，卻故意不明說，而用自己的感情來啟發(fā)男孩自己覺悟，以情育人?！薄 。ā白匝宰哉Z”實際上是說給小男孩聽的。） ?。?）創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行對話。老師用責(zé)問的語氣與學(xué)生對話。 三、學(xué)習(xí)課文第十一至十三自然段。 ?。?）小男孩為什么低著頭？ ?。?）列寧為什么看看男孩，又看看灰雀，然后微笑？ ?。?）列寧為什么不問愛說話的男孩，而問不說話的灰雀？ ?。?）列寧為什么不問那個男孩，就知道他是誠實的？ （因為男孩能認(rèn)識錯誤，用實際行動改正錯誤?！ ?．小組代表發(fā)言?！ ?．文章寫了第1天、第2天、那么第3天、第4天……以后圍繞列列寧、小男孩、灰雀，還會發(fā)生什么有意思的事呢？請學(xué)生小組討論?！ ∥?、分角色有感情地朗讀課文?？v覽課文內(nèi)容，采用了明線和暗線相結(jié)合的寫法，寫列寧喜愛灰雀，尋找灰雀，再見到灰雀，這是一條明線，文章還有一條暗線，那就是發(fā)現(xiàn)灰雀不見了，懷疑可能是男孩抓走了，誘導(dǎo)他承認(rèn)錯誤，并改正錯誤?！ ≡陂喿x教學(xué)中注意加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練：重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練：閱讀教學(xué)的過程是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生閱讀、感情的過程?！ 、分角色有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容?！ 體會列寧善解人意循循善誘和對兒童的保護(hù)，懂得做錯事情應(yīng)該改正的道理，同時受到保護(hù)鳥類的教育 教學(xué)重點：列寧發(fā)現(xiàn)灰雀消失之后，通過耐心、得體的交談使孩子放回了灰雀的經(jīng)過。 教學(xué)方法 本課時的主要內(nèi)容是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。三年級學(xué)生剛接觸新教材，對教材有很大的好奇心，同時在他們這一年齡階段，好動，形象思維占優(yōu)勢。為學(xué)生營造一個民主、生動、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生主動參與到探究過程當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自學(xué)能力。向?qū)W生傳授“學(xué)法”，是讓學(xué)生“會學(xué)”，這是教學(xué)這節(jié)課的真正目的。在整個教學(xué)過程中，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識，更重要的是讓學(xué)生學(xué)到“會學(xué)”的智慧。第一
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