小學(xué)三年級語文炎帝創(chuàng)市原文、教案及教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-12-07 03:25本頁面
【正文】 小學(xué)生閱讀?！ ∫罁?jù)《課標(biāo)》要求，結(jié)合教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，我設(shè)定了一下教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，了解炎帝創(chuàng)市的故事，感受炎帝關(guān)心百姓生活?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生在閱讀課文時，積累好詞佳句，培養(yǎng)主動積累語言的良好習(xí)慣?！ ≈攸c(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生了解炎帝創(chuàng)市的經(jīng)過；難點(diǎn)是感受炎帝關(guān)心百姓生活，處處為百姓著想的精神。 通過談話激發(fā)學(xué)生閱讀本文的興趣； 通過分角色朗讀，體會人物感情，感受炎帝關(guān)心百姓生活的。 四、關(guān)于學(xué)法?！ ∥?、關(guān)于教學(xué)過程。 了解現(xiàn)代市場給人們生活帶來的方便； 了解山區(qū)趕集的交易形式； 你想知道山區(qū)這種“集市”的交易形式是誰最初創(chuàng)立起來的嗎？相傳很久很久以前，有一位帝王叫炎帝，是他創(chuàng)立了“市”，給人們的生活帶來了極大的方便?！ 〕鍪菊n題，引導(dǎo)學(xué)生明確課題意思。 引導(dǎo)學(xué)生針對課題質(zhì)疑?！ 。?）借助課文里的注音讀課文，把課文讀通順； （2）把不認(rèn)識的字?！ ∽x后想一想議一議：炎帝創(chuàng)市給人們的生活帶來了什么？ 指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字、詞語?！ ∽x課文第3自然段及第4自然段前兩句，了解炎帝產(chǎn)生創(chuàng)市想法的緣由?！ 。?）討論：炎帝為什么要鼓勵大家和別人交換東西？ a、農(nóng)家：只會種莊稼，不會打獵?！ 、獵人家：打獵，并用獸肉與農(nóng)戶交換，桌上不僅有獸肉，還有一些谷物和蔬菜。 讀課文第。 ?。?）讀第4自然段后半段，討論：為了鼓勵大家交換，炎帝又想到了什么問題？ 麻煩——大家交換就沒有積極性?！ 。ㄈ绻?guī)定一個時間和地點(diǎn)進(jìn)行交換，不是方便了嗎？） ?。?）讀第5自然段
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1