初中語文囚綠記說課稿范文(精選3篇)-在線瀏覽
2024-12-07 03:11本頁面
【正文】 背景和文字信息綜合分析而過渡到下一環(huán)節(jié)。然后學(xué)生自主閱讀、思考、批注，必要時小組討論，完成后在全班交流圈點與批注情況，老師引導(dǎo)小結(jié)，告訴學(xué)生在賞析文章時要抓住重點問題，然后圍繞這一問題圈點批注，這其實就是對信息篩選整合，最終解決問題。之后再引導(dǎo)學(xué)生把課文中優(yōu)美的寫景句，揭示背景與主旨的語句和自己最喜歡的語句挑出來批注。這樣的語句有的是文眼，有的是主旨句，有的可以與讀者產(chǎn)生情感共鳴等?！ ⌒枰黄鹌肺惰b賞的句子有： 1第五小節(jié)：我懷念著綠色把我的心等焦了！ 2第五小節(jié)：我了解自然無聲的語言，正于它了解我的語言一樣?！ ?第十小節(jié)：可是我每天在早晨，我起來觀看這被幽囚的“綠友”時，它的尖端總是朝著窗外?！ ?第13小節(jié)：臨行前我珍重的開釋了這永不屈服于黑暗的求人?！ 【€索是：以對“綠”的情感變化為線索?！ 。ㄎ澹┱n堂總結(jié)： 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何把握文章的重要信息如標題和重點語句來理解文章的方法，還學(xué)習(xí)了由表及里、由此及彼圈點批注的閱讀方法，這些方法可以用在各種體裁的文章閱讀中。植物會在逆境中追求光明，人更應(yīng)該勇敢的去追求自己所向往的自由和幸福。試借鑒本文的寫法，調(diào)動你的情感和想象，描寫一種景物，力求寫出該景物的精、氣、神?！ 〕踔姓Z文《囚綠記》說課稿2 一、說教材 《囚綠記》是蘇教版九年級上冊第六單元的一篇課文。本文講述了作者在北平公寓囚禁常春藤的故事，描述了綠枝條的生命狀態(tài)和“性格特點”，也寫出了作者的生存狀態(tài)和真摯心愿，含蓄的揭示了華北地區(qū)人民面臨日本帝國主義侵略的苦難命運，象征作者和廣大人民堅貞不屈的民族氣節(jié)?！ 《⒄f教學(xué)目標 新課標表明，語文老師在設(shè)計教學(xué)目標時必須落實語言素養(yǎng)訓(xùn)練方面的目標，在教學(xué)中要擺正篇章分析與學(xué)生感悟的關(guān)系，把分析當(dāng)成幫助學(xué)生領(lǐng)悟的手段，而非目的。前者意思淺顯，學(xué)生通過閱讀可以理解，后者比較含蓄，學(xué)生不易把握，因此我把本文的教學(xué)目標設(shè)定為如下3點，并把其中第3點作為教學(xué)的重點和難點： 熟讀文本，把握的結(jié)構(gòu)及作者感情脈絡(luò)。 學(xué)習(xí)本文借物抒情和托物寄意的象征手法。這是新課程的核心學(xué)習(xí)觀念，本教學(xué)設(shè)計為了切實落實這一理念，將采用盡可能少要甚至不要老師提示的“非指示性教學(xué)”?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生在課前做好預(yù)習(xí)，用圈點批注的閱讀方法進行個性化的閱讀；利用導(dǎo)學(xué)案深入研讀課文；利用網(wǎng)絡(luò)、圖書等渠道搜集、整理信息，以拓展視野，激發(fā)讀書興趣，拓寬學(xué)習(xí)渠道?！ ∽龊脤W(xué)生課前預(yù)習(xí)。其次要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、圖書等渠道搜集、整理信息?！ ?利用多媒體輔助教學(xué)。我在課堂教學(xué)中利用班班通各項功能和資源，強化了學(xué)生對文本的認知。因此，在教學(xué)過程中，我設(shè)計了一系列問題，配合多媒體引領(lǐng)學(xué)生去讀書，去理解，去思考，最大限度的讓學(xué)生參與、探究、合作，讓學(xué)生成為課堂的主人?！ 。ǘ⒆灾鲗W(xué)習(xí) 課前預(yù)習(xí) ?。ㄈ?、初讀課文、整體感知 閱讀記敘性散文，首先要了解的對事件前因后果的敘述過程，抓住的關(guān)鍵句子，在此基礎(chǔ)之上理清的結(jié)構(gòu)，體會作者的思想情感。？ 人綠對對碰。學(xué)生自主閱讀、思考、批注，必要時小組討論。體現(xiàn)以學(xué)生為主體和老師的指導(dǎo)作用?！ ⌒〗Y(jié)： 作者通過贊美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，頌揚了向往光明、自由、堅強不屈的廣大中國人忠貞不
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1