小學(xué)校本課程開發(fā)計(jì)劃范本-在線瀏覽
2024-12-07 03:08本頁面
【正文】 齡的不同，設(shè)置不同的課程?！ ≌n程領(lǐng)域 課程名稱 涉及年級(jí) 課時(shí) 開發(fā)時(shí)間 選修必修 民族藝術(shù) 民族工藝 三年級(jí) 16/學(xué)期 必修 民族器樂 四年級(jí) 16/學(xué)期 必修 民族服飾 五年級(jí) 16/學(xué)期 必修 民族建筑 六年級(jí) 16/學(xué)期 必修 七、 課程實(shí)施與評(píng)價(jià) 校本課程的實(shí)施 加強(qiáng)校本課程與各學(xué)科的有機(jī)整合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?！ ⌒１菊n程編輯組的人員參與聽、評(píng)課的指導(dǎo)，做好校本課程的監(jiān)控、測評(píng)，調(diào)控校本課程實(shí)施情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決問題。學(xué)校通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪問等形式，對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行考核，并記入業(yè)務(wù)檔案?！ W(xué)生的評(píng)價(jià)。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)師生關(guān)系的實(shí)際感受、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獲得成功的體驗(yàn)等成為評(píng)價(jià)學(xué)生的主體內(nèi)容?！ “?、 保障措施課程管理： ?、?建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：校本課程開發(fā)小組?！ 、?前期論證： 利用現(xiàn)有資源，征集教師意見，確定校本課程的具體內(nèi)容。 將開發(fā)的課程綱要拿到學(xué)生及家長中征求意見，看所開課程能否滿足學(xué)生、家長的意愿。內(nèi)容：《校本課程學(xué)習(xí)資料》基礎(chǔ)教育課程改革與校本課程研究等內(nèi)容。 教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。 ?、?撰寫課程綱要： 課程綱要闡明以下幾方面內(nèi)容： 主講教師姓名、課程類型、授課對(duì)象、授課時(shí)間(周課時(shí)、總課時(shí)) 課程簡介 ：(全面、適當(dāng)、清晰?！ √岢稣n程實(shí)施的建議：含方法、組織形式、課時(shí)安排、場地、設(shè)備、班級(jí)規(guī)模?！ W(xué)校向編輯組成員介紹所開課程的主要內(nèi)容、目的、授課方式等，讓教師自主選擇進(jìn)行編輯。學(xué)校隨機(jī)聽課，隨時(shí)測評(píng)?！ 〗處煈?yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。 任課教師要認(rèn)真寫好教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?！ ∈?、課程的開發(fā) 第一階段：準(zhǔn)備階段 (一)成立學(xué)校校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組： (二)問卷調(diào)查 設(shè)計(jì)三份調(diào)查問卷(學(xué)生、家長、教師)了解大家的需求?！ ?三)初步理清開發(fā)思路，擬訂開發(fā)綱要，確定開發(fā)項(xiàng)目?！ ?二)各項(xiàng)目開發(fā)小組修改項(xiàng)目開發(fā)方案，分工協(xié)作，完成項(xiàng)目開發(fā)綱要的編制工作，并在全體教師會(huì)上討論?！ ?五)課程文本、計(jì)劃和自查表報(bào)學(xué)校校本課程審議委員會(huì)審議?！ ?六)區(qū)課程審議委員會(huì)審議通過后即開始在校內(nèi)實(shí)施?！ ⌒W(xué)校本課程開發(fā)計(jì)劃范本(二) 新課程的理念已逐漸被廣大教師所接受并付之于教學(xué)實(shí)踐。在管理方式上采取由校長室教科室的管理網(wǎng)絡(luò)，最大限度發(fā)揮人力、物力資源優(yōu)勢，為學(xué)校文化的塑造、特色的形成、品牌的打造發(fā)揮應(yīng)有的作用，為學(xué)生興趣的培養(yǎng)、技能特長的錘煉不斷努力，為學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的提升而積極探索?！ 〈_立目標(biāo) 本學(xué)期我校校本課程將被分為選修校本課程、必修校本課程兩類。選修校本課程共開設(shè)6個(gè)小組，被安排在每周三下午的兩節(jié)課。擴(kuò)大視野，動(dòng)手動(dòng)腦，提高綜合素質(zhì)?！ ≈贫ㄓ?jì)劃 各輔導(dǎo)老師要在認(rèn)真總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，樹立質(zhì)量意識(shí)、品牌意識(shí)、效益意識(shí)。在制訂計(jì)劃前要反思上學(xué)期活動(dòng)課存在問題，考慮好改進(jìn)方法，再從活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式、成果展示幾個(gè)方面入手，確定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，要寫清質(zhì)量目標(biāo)、效能目標(biāo)，既要有定量的，又要定性的?！ 』顒?dòng)內(nèi)容與方式這塊要圍繞目標(biāo)，寫清開展哪些活動(dòng)及活動(dòng)進(jìn)程，通過什么方式方法、采取哪些措施來達(dá)成目標(biāo)。方式方法要靈活多樣，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生知識(shí)的習(xí)得、技能特長的形成、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展而服務(wù)。在制訂計(jì)劃過程中要讓學(xué)生共同參與，讓學(xué)生明確活動(dòng)目標(biāo)，使之成為師生共同的活動(dòng)計(jì)劃與奮斗目標(biāo)。 三、全心服務(wù)、打造品牌?！ ≥o導(dǎo)老師要提前5分鐘到崗，預(yù)先準(zhǔn)備好活動(dòng)器材、工具等，保證學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，下課鈴未響，學(xué)生不得提前脫離活動(dòng)狀態(tài)。缺席的學(xué)生要把情況反饋給班主任，協(xié)商共同配合教育。不坐堂批改作業(yè)或干其它有礙于指導(dǎo)工作的事。嚴(yán)格按照計(jì)劃內(nèi)容上課，同時(shí)要發(fā)揮創(chuàng)造性，活動(dòng)方式要靈活多樣，可結(jié)合趣味游戲、趣味故事等，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)情趣，吸引學(xué)生，留得住學(xué)生?？砂研１菊n程與學(xué)科課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程結(jié)合起來，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長。 輔導(dǎo)老師要做好活動(dòng)班組學(xué)生活動(dòng)期間的常規(guī)教育和管理工作?；顒?dòng)結(jié)束，要做好室內(nèi)衛(wèi)生打掃，門窗關(guān)鎖工作。由校長、教科室人員組成管理層。教科室審核各活動(dòng)班組計(jì)劃及班組學(xué)生名單，然后由教科室對(duì)照計(jì)劃及小組名單監(jiān)督檢查，記錄情況。 五、多元評(píng)價(jià)、嚴(yán)格考核。評(píng)價(jià)方式采取自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，橫向評(píng)價(jià)與縱向評(píng)價(jià)相結(jié)合。過程評(píng)價(jià)將從態(tài)度、責(zé)任心、事業(yè)心、常
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