小學(xué)校本教研計(jì)劃范本-在線瀏覽
2024-12-07 03:06本頁面
【正文】 活動(dòng)，努力提高我校的教科研水平、教育教學(xué)質(zhì)量。 實(shí)施教師素質(zhì)提升工程，努力構(gòu)建一支適應(yīng)新課程改革和教育發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。 認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與實(shí)施，落實(shí)校本教研工作?！ ￠_展校本研究是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的有效形式，其基本陣地在于課堂。為此，我校擬分層要求，先后在全校范圍內(nèi)組織開展示范課和一課雙反思教研課活動(dòng)，要求教師圍繞當(dāng)前各科組研究的專題或近期困繞自己的教學(xué)難題，按問題、設(shè)計(jì)、行動(dòng)、反思等基本環(huán)節(jié)，先后分別承擔(dān)授課、說課、評課、反思任務(wù)，掀起了聽、評、研活動(dòng)的高潮。 同時(shí)推薦優(yōu)質(zhì)課參加區(qū)級(jí)教學(xué)課選拔活動(dòng)、活動(dòng)課題組觀摩展示課活動(dòng)?！ ⌒碌慕虒W(xué)理論倡導(dǎo)問題教學(xué)法，學(xué)生帶著問題走進(jìn)教室，又帶著新的問題走出教室。因此，我們把教師反思教學(xué)實(shí)踐作為校本教研的起點(diǎn)來抓，作為校本教研最基本和最普遍的方式來抓，作為教師專業(yè)的核心能力來抓，作為提高教師素質(zhì)的最有效途徑來抓，積極引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)反思?！ ∑浯?，建立反思制度，引導(dǎo)教師積極進(jìn)行教學(xué)反思，自去年開始，我們改革了傳統(tǒng)的備課檢查制度，本著實(shí)行個(gè)別化設(shè)計(jì)，倡導(dǎo)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，注重教學(xué)反思的原則，著重強(qiáng)調(diào)檢查教師所寫的教學(xué)反思筆記、教學(xué)隨感等內(nèi)容。 內(nèi)外挖潛，讓教師在專業(yè)引領(lǐng)中提升。 人才隊(duì)伍建設(shè)。 實(shí)施讀書富腦工程，堅(jiān)持四個(gè)為主、四個(gè)結(jié)合的讀書策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合。學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合。努力使廣大教師通過讀書不斷增長教學(xué)智慧，提升人生價(jià)值。學(xué)校要把讀書活動(dòng)列入教師專業(yè)成長考評及常規(guī)檢查中。 (1)抓好教研組長、教學(xué)骨干工作，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用?！ ?2)發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)教師參與教育科研?！ ?3)對照瑤海區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干評比條例，積極創(chuàng)造條件，認(rèn)真培養(yǎng)、推薦教師參與競爭?！ ∪⒆ズ媒處熍嘤?xùn)和提高。我校以教師素質(zhì)提升工程為抓手，按照自主學(xué)習(xí)、積累式培訓(xùn)、拓展式提高的原則，搞好教師培訓(xùn)。二是發(fā)揮骨干教師的作用，進(jìn)行教育教學(xué)改革與創(chuàng)新等方面的探討和研究，并做好對青年教師的幫扶工作。四是進(jìn)一步提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教育教學(xué)和教學(xué)。鑒于此種理念，在校本研究過程中培養(yǎng)一支愛學(xué)習(xí)的教師對伍，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、音像、圖書資料的間接引領(lǐng)作用，加強(qiáng)教師對教育理論、教育經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和研究，為校本教研提供了思想理念層面的專業(yè)支持。五是采取走出去、請進(jìn)來的方式，幫助教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗(yàn)。 積極開展校本教研活動(dòng)，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍，促進(jìn)校本教研制度的建設(shè)。實(shí)施五個(gè)一校本教研制度：每月做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期至少讀一本教育專著，每學(xué)期寫一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。一要抓好區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題研究工作，完善課題組管理制度，實(shí)行課題組長負(fù)責(zé)制，定期舉行研討交流活動(dòng)?！ 「母镌u價(jià)制度，進(jìn)一步抓好單元過關(guān)和年級(jí)段過關(guān)。每單元考試后，要及時(shí)分析、反饋、調(diào)控補(bǔ)漏，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量?！ ⌒W(xué)校本教研計(jì)劃范本(三) 為了進(jìn)一步深化課程改革，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)，提升教師的執(zhí)教水平，發(fā)揮群體優(yōu)勢，打造專家型、學(xué)者型教師隊(duì)伍，不斷深化我校校本教研工作，特制訂此計(jì)劃。 二、教研目
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