20xx年小學校本教研計劃-在線瀏覽
2024-11-20 01:05本頁面
【正文】 )基本過程
結(jié)合我?，F(xiàn)狀，初步設(shè)定在開展校本教研活動時經(jīng)歷以下幾個基本過程。同時加強教學中的反思，要更加清醒的認識自身教學行為的當與不當，進一步清理自身教學行為變革的方向。
上述所設(shè)定的四個基本過程構(gòu)成了我校校本教學研究相對完整的一個體系，這個體系可以以一個學段、一個學年為單位，也可以以一個單元、一節(jié)課為單位。
校長為校本教研的第一責任人，是校本教研的身體力行者。逐步成為校本教研的主力軍。
采取“走出去，請進來”的靈活培訓形式，全力提高教師的科研實踐能力。每學年，組織教師通過先進的媒體收聽收看專家講座、講學，積極鼓勵和支持教師參加各類教學研究會議、學習和培訓，提高教師的科研意識和水平。
發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育的優(yōu)勢，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課課+領(lǐng)導評課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強校本教研的時效性，提高校本教研的層次和水平。
確保校本教研的時間。
拓寬校本教研的內(nèi)容。
改進校本教研的形式。
(四)加強校本教研的宏觀指導，不斷提高管理指導能力。圍繞專題全組共同研究，人人做課，相互觀摩，隨時研討，形成一種人人參與，相互交流的研究氛圍。
鼓勵教師積極參與校本教研，凡在校本教研方面取得突出成績的教師，學校納入年終考核積分。
(1)組織到位。
(2)制度到位。
(3)人員到位。
2020年小學校本教研計劃(二)
本學期，我校將2020中心校的要求，按照上級教研部門的工作安排，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導，以深化課程改革實驗工作為重點，立足我校小學教育教學的實際情況，有針對性地組織開展各種教研活動，努力促進我校教育的均衡發(fā)展和教學質(zhì)量的進一步提高。 繼續(xù)強化“研訓一體化”教材培訓模式。
加強業(yè)務(wù)培訓。
二、抓住課改實驗過程中的突出問題，組織開展專題研討活動。
三、依托校本教研的扎實開展，努力提高每一節(jié)課的教學質(zhì)量。我校要立足學校、教師實際，圍繞“提高每一節(jié)課的教學質(zhì)量”這一主題，確定有針對性的校本教研內(nèi)容，探索有效的校本教研活動形式，建立校本教研的常態(tài)運行機制，努力調(diào)動教師參與教研活動的積極性，促進良好教研氛圍的形成。
開展“同上一節(jié)課”、“跟班聽與教”等多種形式的校本教研活動。組織教師參加米東區(qū)教研室組織的各項教研活動。即每位教師在努力上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，每學年上一節(jié)達標課匯報課。
加強現(xiàn)代功的培訓，由計算機老師負責培訓課件的制作，開放電腦室供教師學習和練習，學期末每位教師達到能獨制作課件。
五、參加評優(yōu)活動，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的進一步提升。
六、月份主要工作安排如下：
二月：總結(jié)上學期工作中存在的不足以及對以后工作的打算 制定教師工作課程表，責任到位。 組織教師進行教材分析培訓。撰寫各科教學計劃、教研計劃。
三月：校長、教務(wù)、教研組長下班聽課、評課。 教學質(zhì)量檢測與研討。 每周的業(yè)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1