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正文內(nèi)容

北方地區(qū)和南方地區(qū)的差異說課稿范文-在線瀏覽

2024-12-07 02:51本頁面
  

【正文】 本節(jié)教學(xué)內(nèi)容所涉及的北方地區(qū)和南方地區(qū)同屬我國的東部季風(fēng)區(qū),與西部地區(qū)有著明顯的差異。北方地區(qū)和南方地區(qū)的差異說課稿范文 一、 教材分析(教什么?) 結(jié)構(gòu)分析(知識樹展示) 本章(第五章 中國的地理差異)內(nèi)容是中國地理總論部分和中國區(qū)域地理部分的銜接點。作為中國區(qū)域地理學(xué)習(xí)的開篇部分,本章主要從以下三部分進(jìn)行了宏觀介紹:一是介紹區(qū)域的基本概念;二是從宏觀角度整體認(rèn)識“中國的四大地理區(qū)域”;三是采用兩兩對比的方式,掌握四大地理區(qū)域的一般特征。在內(nèi)容選擇上,教材并沒有將區(qū)域內(nèi)自然和人文地理特征一一羅列,而是采用對比的方法,闡述了南北方氣候、植被、地形、河流等自然地理特征以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、傳統(tǒng)民居及交通方式、文化習(xí)俗等人文地理特征。因此教材中突出了各要素之間相互聯(lián)系的分析,并明確區(qū)域人文特征深受自然環(huán)境的影響,這對培養(yǎng)學(xué)生思考和解釋復(fù)雜的地理現(xiàn)象起到了積極的推動作用。 (2)能例舉出南北方自然環(huán)境對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活(吃、穿、住、行)及文化習(xí)俗的影響。 (2)運用已學(xué)過的氣候、地形、植被、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等知識,理解自然地理各要素相互聯(lián)系,以及人文地理特征受自然環(huán)境影響這一基本地理規(guī)律。 通過上冊教材的學(xué)習(xí),已初步掌握了中國地理概括及地形、氣候、河流和湖泊、農(nóng)業(yè)等一般特征。 ——可能在教學(xué)過程中存在的困難 綜合理解形成南北方自然與人文差異的原因及內(nèi)在各要素之間的關(guān)系,對于學(xué)生有一定的難度。在教學(xué)中會綜合采用對比分析法、自主探究法、合作交流法和歸納法四種教學(xué)方法。 教學(xué)環(huán)節(jié) 【課前準(zhǔn)備,收集資料】 教師:準(zhǔn)備課件 環(huán)境:多媒體教室(有內(nèi)部網(wǎng)絡(luò),能滿足資料分享) 學(xué)生:收集反映南北方不同自然及人文景觀的圖片、文字及影像等資料。
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