北方地區(qū)和南方地區(qū)的差異說課稿范文(編輯修改稿)
2024-12-07 02:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 料分享） 學(xué)生：收集反映南北方不同自然及人文景觀的圖片、文字及影像等資料。 分組：根據(jù)班級人數(shù)分成四組，每組內(nèi)部分為兩組，一組代表北方地區(qū)，另一組代表南方地區(qū)。 【導(dǎo)入新課】——3分鐘 從《晏子使楚》的故事入手。 楚王安排酒席招待晏子時，有楚國武士押著一個囚犯，從堂下走過。 楚王看見了，問武士：“那個囚犯犯的什么罪？他是哪里人？” 武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人?！? 楚王對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事兒？” 晏子面不改色說：“淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅湟坏交幢?，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣道理，齊國人在齊國安居樂業(yè)，但一到楚國，就做起盜賊來了?！? 楚王聽了，只好賠不是。 教師從故事提出問題： 1．我國南北方有什么不同的自然環(huán)境會影響水果的生長？ 2．除了影響到水果的生長之外，對于當(dāng)?shù)厝藗兊娜粘Ｉa(chǎn)和生活方式有什么影響？ 通過設(shè)問的方式，激發(fā)學(xué)生探究熱情，也以問題的形式帶出了本節(jié)課的重點：自然特征和人文特征。 【合作探究，教授新課】（37分鐘） {第一部分，南北方地區(qū)的自然差異}（20分鐘） 1．展示《北方地區(qū)區(qū)域圖》、《北京年內(nèi)氣溫與降水量圖》、《黃河流量過程線圖》、《北方溫帶落葉闊葉林》，指導(dǎo)學(xué)生讀圖、閱讀課本資料，以小組為單位在教師的指導(dǎo)下，思考回答下列問題：（7分鐘） （1）北方主要包括哪些省份？ （2）北方地區(qū)與南方地區(qū)的界線大致在哪里？ （3）北方地區(qū)有哪些主要地形區(qū)？ （4）北京最冷月平均氣溫在幾度左右？年降水總量大約多少毫米？ （5）在氣候的影響下，北方植被可能有什么特點？（
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