小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度-在線瀏覽
2024-12-07 02:49本頁面
【正文】 透情感目標?！ ?二)上課 教師上課要做到 (1)出示目標，白板教學(xué) (2)講普通話，寫規(guī)范字 (3)教態(tài)親切，平等待生 (4)教法得當，合作學(xué)習(xí) (5)當堂檢測，目標達成 (三)作業(yè)批改 ?。鹤鳂I(yè)內(nèi)容設(shè)置有梯度，有選擇，作業(yè)量適中， ，作業(yè)應(yīng)全交全改，批改及時規(guī)范，符號正確，應(yīng)有鼓勵性評語?！ 。赫Z文作文每期大作文8個，小作文8個?！ ?四)輔導(dǎo) 、有具體任務(wù)，輔導(dǎo)教師要檢查落實?！ ?五)考試 考試安排：每月安排一次年級月考，根據(jù)情況每周安排一次周過關(guān)測試，每期組織一次全縣統(tǒng)一期中、期末考試，教師要做好考后試卷分析，并填寫試卷分析，并上交教務(wù)處存檔?！ ?六)學(xué)生評價 評價遵循科學(xué)性，民主性、多元性、主體性、開放性原則?！ ?七)教研 學(xué)校成立六個教研組(語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、理化生組、政史地組和體音美組)，具體組織教研教改活動。 聽評課小組每周開展一次聽評課活動：周二上午第2節(jié)語文觀摩，周三上午第2節(jié)數(shù)學(xué)觀摩，周四上午第2節(jié)英語觀摩，周五上午第2節(jié)綜合課觀摩，大課間時間評課，例會公布講課人員名單?！ ?. 教務(wù)處組織業(yè)務(wù)骨干對每次的教學(xué)反思(本著有內(nèi)涵，有思考)進行評比?！ ∪⒐ぷ髫?zé)任劃分及督導(dǎo)方式 陳校長負責(zé)九年級常規(guī)教學(xué)。雷樹明負責(zé)七年級常規(guī)教學(xué)?！ “昙夘I(lǐng)導(dǎo)每周對年級常規(guī)教學(xué)抽查督導(dǎo)一次?！ ∶繉W(xué)期學(xué)校通報批評2次(含2次)以上、局相關(guān)督導(dǎo)通報的，當學(xué)年取消評先表優(yōu)資格。語，數(shù)，英每周備課不少于4課時，物理、化學(xué)不少于2課時，政、史、地、生、體不少于1課時?！ ?，或教案撰寫不規(guī)范，(書寫潦草，備課環(huán)節(jié)不完整，無板書設(shè)計，無授課反思等)?！ ?三)輔導(dǎo)(2分) ?！ ≥o導(dǎo)遲到(超過5分鐘)，早退?！ ⒕坪笊险n、隨意調(diào)課此項不得分?！ ?五)作業(yè)批改(5分) ，小作文8個，數(shù)學(xué)、英語作業(yè)每周不少于4次，物理、化學(xué)每周不少于2次，政，史，地，生，科學(xué)不少于1次。 3作業(yè)應(yīng)全交全改，批改及時規(guī)范，符號正確，學(xué)生錯題有更正，有錯題本，應(yīng)有鼓勵性評語。 (六)過關(guān)測試(3分) (1)語數(shù)外每周測試1次，周五發(fā)給學(xué)生，在周六周日完成，下周一收上來由老師批改?！ ?3)每次過關(guān)測試結(jié)束后，批改后試卷周五由課代表收齊交教務(wù)處，包括成績冊，試卷分析等相關(guān)材料以備檢查(試卷不再退還)?！ ?七)教改教研(3分) 按時參加教研活動。 ，聽課環(huán)節(jié)記錄詳細，有評價意見，聽課項目不全者視為缺一節(jié)聽課記錄。 (八)監(jiān)考閱卷(1分) ，不遲到，不早退，不做與監(jiān)考無光的事物，所監(jiān)考場被巡視發(fā)現(xiàn)學(xué)生考試違紀現(xiàn)象。 ，閱卷失誤，統(tǒng)計失誤?！ ∶吭掳昙夘I(lǐng)導(dǎo)全面督導(dǎo)檢查時，通報表揚一次加1分，并獎現(xiàn)金30元?！ ∶繉W(xué)年度該項個人獎勵得分累計計入本年度業(yè)務(wù)量化?！ ⌒W(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度 為進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進素質(zhì)教育，加強教育教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定《xxx學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要求》?！ ∫弧湔n 集體備課 ，各備課組要詳細制定學(xué)期的教學(xué)進度和備課組活動計劃?！ ?、安排備課組活動，至少提前一周督促主備人做好準備工作，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)組員參與合作，安排專人及時做好備課組活動記錄?！ ?，主備人要針對教學(xué)設(shè)計內(nèi)容說明設(shè)計的依據(jù)、意圖和思路，重點闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法。 ，結(jié)合自己的個性特點以及所教班級的學(xué)情，進行個性化的復(fù)備，形成自己的個案?！ 。罁?jù)實際評定等第，將評價結(jié)果納入教師個人業(yè)務(wù)考核檔案。深刻領(lǐng)會課程理念，全面理解課程內(nèi)容，挖掘課標要求的內(nèi)涵并拓展外延。教學(xué)目標具有操作性，體現(xiàn)學(xué)生主體性?！ ！ ??！ ！ ??！ ?chuàng)設(shè)教學(xué)情境、組織和指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、交流與評價等基本環(huán)節(jié)的設(shè)計靈活合理，各環(huán)節(jié)之間體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的邏輯性和學(xué)生認知的規(guī)律性。策劃的活動力求體現(xiàn)開放性、參與性和過程性，重視預(yù)設(shè)與生成之間的關(guān)系。合理有序的配置有層次、有梯度的當堂達標檢測題，課后作業(yè)要具有層次性和選擇性，以基礎(chǔ)性練習(xí)為主，適當布置拓展性、開放性習(xí)題。板書設(shè)計要條理清晰、簡明扼要、布局合理、美觀大方，注重體現(xiàn)知識的形成過程，注重揭示知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法。在環(huán)節(jié)齊全、格式規(guī)范、詳略得當?shù)幕A(chǔ)上，體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的針對性和有效性，彰顯個性特點。熟悉教案、學(xué)案，提前把學(xué)案發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生預(yù)習(xí)?！ ??！ 。虒W(xué)結(jié)構(gòu)合理。注意新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，促進學(xué)生合理建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點，理解和運用學(xué)習(xí)內(nèi)容，分析和解決問題，感悟和體驗學(xué)習(xí)內(nèi)容中蘊含的科學(xué)方法和情感態(tài)度價值觀。抓住關(guān)鍵揭示重點內(nèi)容，分散化解難點內(nèi)容，具體分析對比疑點，著力引導(dǎo)學(xué)生掌握重點，突破難點，夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力。要摒棄滿堂灌的陋習(xí)和過于重視結(jié)論教學(xué)的傾向，加強過程教學(xué)，面向全體學(xué)生，兼顧個體差異，給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)和思考的時間。要加強學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)，運用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，主動參與教學(xué)過程。正確處理預(yù)設(shè)與生成的
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