小學(xué)二年級語文三個(gè)小伙伴原文及教案-在線瀏覽
2024-12-07 02:38本頁面
【正文】 能做好一件事”的道理。體會三個(gè)小伙伴最終圓滿完成任務(wù)的愉悅心情，明白“同心協(xié)力才能做好一件事”的道理?！ 。劢虒W(xué)策略］ 情境教學(xué)法：借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，用畫面再現(xiàn)情境，用音樂渲染情境，用語言描繪情境，使學(xué)生入情入境，由境生情。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)要讓學(xué)生充分地讀，在讀中感悟，培養(yǎng)語感，受到情感的熏陶。教學(xué)中注重朗讀訓(xùn)練的方式方法 ?。劢虒W(xué)流程］ 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。讓我們和他們一起去栽樹吧?！ 具@一環(huán)節(jié)，教師先與學(xué)生進(jìn)行輕松的交談，活躍課堂氣氛，然后運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)三個(gè)小伙伴栽樹的情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的情感、興趣，使他們愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)。 三個(gè)小伙伴中，你最喜歡誰？請你自由讀課文，找出和它有關(guān)的段落，感受它哪些地方可愛?！ 鹃喿x時(shí)個(gè)性化的行為，教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的平臺?！ ∠日f說自己最喜歡誰，然后讀出相關(guān)段落?！ 〉诙匀欢危阂龑?dǎo)學(xué)生理解硬硬的，拱這兩個(gè)詞語時(shí)可以聯(lián)系生活和動作理解?！ ∥矣杏灿驳淖彀汀！ 〉谌匀欢危涸谥缹W(xué)生朗讀時(shí)可以讓學(xué)生故意挺起肚子，做出吃力的樣子，來回走。 學(xué)生交流完每一段，都可以讓學(xué)生比較一下句式，采取各種形式的讀，讓學(xué)生感受小動物的心靈?！ W(xué)習(xí)最后一段后，讓學(xué)生用“又……又……”的句式說一句話?！ 咀鹬貙W(xué)生的情感，體現(xiàn)學(xué)生的意志，彰顯學(xué)生的個(gè)性，有利于創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲?！ ≡谛〗M內(nèi)分角色表演?！ ”硌莺螅瑤熒u議?！俊 ∥?、引導(dǎo)評論，深化情感。在栽樹的過程中，他們遇到了哪些困難呢？遇到這么多的困難，單靠他們中的某一個(gè)人，能把樹栽好嗎？ 小組討論。教師要為學(xué)生在文本語言和主題直接經(jīng)驗(yàn)之間架起橋梁。范寫“栽”、“澆” 七、閱讀實(shí)踐，知識拓展?！ ∈占P(guān)于“團(tuán)結(jié)起來力量大”的諺語或
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