小學三年級語文大青樹下的小學教學反思-在線瀏覽
2024-12-07 02:28本頁面
【正文】 文章反映了孩子們率福的學習生活，體現(xiàn)r租國各民族之間的友愛和團結(jié)。學段的語文學習，逐步完成由低年級向中年級的學習過渡，讓學生初步養(yǎng)成較為穩(wěn)定的學習習慣，掌握定的學習方法，從而提升語文學習的能力?！ ”菊n的生字較多，涉及的新詞語也比較多，可引導學生采多種方法認記。教學中可以作者所抒發(fā)的自豪與贊美的感情為線索，并將讓我占書法課給他們上語文這條線索貫穿于整個教學之中。例如對于大青樹下小學的學生上課的情況，課文中并沒有寫具體，只寫了他們動聽的讀書聲，給我們留下了想象的空間。有的說：“他們讀得很流利?！庇械恼f：“他們讀的繪聲繪色。今天學生理解到位，朗讀到位。今后要細心斟酌、精心設(shè)計教案?！ ∫?、善于發(fā)現(xiàn)，激發(fā)興趣 學生在家里呆了兩個月，生活隨意，注意力不集中，為了吸引學生，上課伊始，讓學生觀察課文插圖，談發(fā)現(xiàn)。學習興趣有了，為隨后開展的深入理解文本鋪墊了基礎(chǔ)。
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