高三年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃整理-在線瀏覽
2024-12-07 02:28本頁(yè)面
【正文】 務(wù)，并根據(jù)考試成績(jī)合理調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃以及方法。 (2)有所側(cè)重 有所側(cè)重，即學(xué)習(xí)時(shí)間不能每科都一樣。學(xué)習(xí)時(shí)間向那些弱勢(shì)科目重點(diǎn)傾斜，對(duì)于優(yōu)勢(shì)學(xué)科可以適當(dāng)放手，但不可以完全放手?！ ?3)查缺補(bǔ)漏 學(xué)而不思則罔。通過(guò)各種大大小小的測(cè)驗(yàn)，及時(shí)掌握自己的知識(shí)盲點(diǎn)，并及時(shí)消滅之?！ ?4)超強(qiáng)執(zhí)行力 學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行才是關(guān)鍵。以不變應(yīng)萬(wàn)變?！ 。ㄍ盹埡笕齻€(gè)多小時(shí)時(shí)間。） 晚飯后大約6點(diǎn)30左右開始學(xué)習(xí)，在完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)后，專攻一門到兩門課程?！ ∶恳粋€(gè)小時(shí)后休息十分鐘，9點(diǎn)30后休息20分鐘，11點(diǎn)洗漱就寢。這時(shí)候我希望大家在回顧的過(guò)程中能夠找到自己知識(shí)遺漏的部分。無(wú)論如何，高考絕大部分內(nèi)容都貼近課本的。因此高三前期，我希望同學(xué)們老老實(shí)實(shí)把課本弄懂。即理科全部的原理要弄清、語(yǔ)文課文內(nèi)標(biāo)注的’字詞句摘抄、英語(yǔ)課文至少要達(dá)到念的通順、文史類知識(shí)主線及同類型知識(shí)要素要學(xué)會(huì)整理等。在復(fù)習(xí)過(guò)程中一定先將課本看明白了，然后再做題，做題過(guò)程中不許看課本，不許對(duì)答案?！ “盐蘸米约旱墓?jié)奏 很多學(xué)生因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過(guò)程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒(méi)弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。在學(xué)的過(guò)程中不要因?yàn)槊孀訂?wèn)題不敢發(fā)問(wèn)，建議學(xué)生在弄不懂的問(wèn)題上多問(wèn)同學(xué)，多問(wèn)老師。同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問(wèn)老師的效果更好，因?yàn)樵诨ハ鄿贤ǖ臅r(shí)候可以帶者任何疑問(wèn)，可以很容易的將思維的漏洞補(bǔ)齊。第一遍做不出來(lái)或做錯(cuò)就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會(huì)做的題，無(wú)論是看課本也好，聽老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時(shí)，再動(dòng)手做，并將這類題型留好。不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng)，還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。如果不善于問(wèn)同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。這樣，盡管你當(dāng)時(shí)沒(méi)有獲取答案，但是留下了疑問(wèn)，又多一些時(shí)間來(lái)探討自己做題時(shí)的思維。通過(guò)這么練習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比大量做題效果好的多。分?jǐn)?shù)很重要，重要的是你得到的那些分?jǐn)?shù)和你得不到的分?jǐn)?shù)，畢竟不是高考，當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高低沒(méi)有任何意義?！ 「鶕?jù)你所丟的分?jǐn)?shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。
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