三年級(jí)英語復(fù)習(xí)計(jì)劃-在線瀏覽
2024-10-28 17:51本頁面
【正文】 進(jìn)行期末測驗(yàn)，針對(duì)檢測結(jié)果查漏補(bǔ)缺。通過總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，全面提高班級(jí)的合格率和優(yōu)秀率。所學(xué)的知識(shí)是一些基礎(chǔ)內(nèi)容，對(duì)于一些有上進(jìn)心的 學(xué)生來說是一件簡單的事，但對(duì)于那些學(xué)習(xí)懶散的學(xué)生卻比較難。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，期望學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與技能1．字母：能熟練掌握26個(gè)字母的聽（聽辨出字母讀音）、讀（字母準(zhǔn)確讀音）、寫（字母大、小寫）；字母排列順序以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。熟練理解每個(gè)單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。（二）復(fù)習(xí)課時(shí)要注意:（總結(jié)、歸納、應(yīng)用訓(xùn)練）（回憶、強(qiáng)化）（教與學(xué)的不足），發(fā)展技能。2）注意密度、合理分配時(shí)間； 重視學(xué)生的反饋信息。教師先進(jìn)行歸類，但是不給學(xué)生歸類的定義，要求學(xué)生進(jìn)行自己的歸類。（b）創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞,句子。３．課堂上的必做項(xiàng)目：朗讀老師指定的歸類單詞/ 歸納每課的重點(diǎn)句子。運(yùn)用問答式練習(xí)聽力。My name is 。六、詢問對(duì)方的年齡：How old are you?你多大了？I’m 。This is my 。九、詢問是什么東西時(shí)說： A: What’s this?這是什么？ B: It’s a 。十、祝別人生日快樂時(shí)說： Happy birthday!生日快樂！十一、給別人東西時(shí)說：Here’s your 。重點(diǎn)句子：: Good morning,boys and ，孩子們。: Good afternoon, I’m Mr ，我是李先生。: How are you, Sam?你好嗎，薩姆？ B: I’m fine, thank ，謝謝。: What’s your name?你叫什么名字？ B: I’m 。 to the 。: Sit down, ?！痵 ?！痬 a yellow ?！痵 a black 。: How many boys?有多少個(gè)男孩？ B: Twelve 。: Nine girls?九個(gè)女孩嗎？ B: Oh!！十個(gè)。Here is your 。 is my teacher, Ms ，Smart女士。: What’s that?那是什么？ B: It’s a 。26．This is my 。This is my English 。B: No, it isn’，它不是。我不知道。她是一個(gè)老師。他是一個(gè)醫(yī)生。她是一個(gè)護(hù)士。她是一個(gè)農(nóng)民。這是我的頭。指向她的嘴巴。第三篇：三年級(jí)英語復(fù)習(xí)計(jì)劃三年級(jí)英語復(fù)習(xí)計(jì)劃導(dǎo)語：緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，這期間主要是補(bǔ)差工作，以避免兩極分化。一、復(fù)習(xí)對(duì)象分析:各個(gè)教學(xué)班的學(xué)生學(xué)習(xí)情況分布很不平衡：一班的學(xué)生兩頭尖，且中下生的自覺性較差，因此在他們身上要多花點(diǎn)時(shí)間及心思。二、關(guān)于復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)是為了使新授課期間學(xué)習(xí)的內(nèi)容得到鞏固、強(qiáng)化和發(fā)展，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深理解掌握。查漏補(bǔ)缺，為后的繼的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。字母排列順序、元輔音字母以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。熟練理解每個(gè)單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。(二)復(fù)習(xí)課時(shí)要注意:(總結(jié)、歸納、應(yīng)用訓(xùn)練)(回憶、強(qiáng)化)(教與學(xué)的不足)，發(fā)展技能(整理、歸納、概括、運(yùn)用、發(fā)展)(學(xué)生語言訓(xùn)練活動(dòng)，有層次性的活動(dòng)安排)(三)復(fù)習(xí)方法：1)注意復(fù)習(xí)的橫向和縱向的交叉。2)注意密度、合理分配時(shí)間。(四)復(fù)習(xí)時(shí)間及復(fù)習(xí)過程的一些工作：復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作:把學(xué)過的單詞歸類(培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣)。本學(xué)期的單詞可分類如下：數(shù)字 外表 食物 顏色 形狀 家庭成員 其他課前的步驟:(早讀前的十分鐘)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理：單詞復(fù)習(xí)，每個(gè)星期兩類單詞。課堂上的必做項(xiàng)目：朗讀老師指定的歸類單詞/ 歸納每課的重點(diǎn)句子。運(yùn)用問答式練習(xí)聽力。附：句子復(fù)習(xí)Unit 1: Nice to see you : Nice to see you, : Where are you from? B: I’m from China./America/Canada/PRC/ USA/ CAN/ UK: I’m : It’s ：Come in, ：Wele back to 2: Who’s this(that)man(boy)? B: He’s my father(brother).: Who’s this(that)woman(girl)? B: She’s my mother(sister).: 當(dāng)你要鼓勵(lì)你的朋友一起和你玩時(shí)，英語怎么說： B: Come on!: Let’s watch :OK!/Great!: Is she your sister? B: No, my mom.(Yes, she is.): 怎么用英語表達(dá)“多大的一條魚啊!” B: What a big fish!: 怎么用英語介紹自己的家庭： B: This is my 3: How many kites can you see? B: I can see twelve.(Twelve.): How many crayons do you have? B: I have 16.(Sixteen crayons.): 怎么用英語集合： B: Line :“對(duì)的”、“正確的”英語怎么說： B: That’s right.(You’re right.):“我有一些巧克力”怎么說： B: I have some :“有些什么在
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