部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文項(xiàng)鏈課文原文及教案-在線瀏覽
2024-12-07 02:08本頁(yè)面
【正文】 帶給我們的快樂(lè)。 設(shè)計(jì)意圖：本課起始體現(xiàn)了讀和說(shuō)的相互聯(lián)系，豐富了學(xué)生的語(yǔ)言?！ 《?、領(lǐng)略美 1．課件播放課文內(nèi)容和朗讀動(dòng)漫。 3．標(biāo)出自然段?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：描畫面，想意境，讓學(xué)生初步感受美，感受快樂(lè)，從而大大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀愿望和學(xué)習(xí)興趣?！ ∪?、集中識(shí)字 1．出示本課生詞卡片。 2．師：選擇你喜歡的生字記一記?！ ?．師：把你喜歡的字和我們大家說(shuō)一說(shuō)吧，其他同學(xué)應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)，并且繼續(xù)補(bǔ)充?！ ?．指導(dǎo)書寫： (1)白(第一次書寫)：先觀察“白”字在田字格中的位置；再仔細(xì)看老師范寫；學(xué)生書寫后臨寫，教師強(qiáng)調(diào)每筆的位置和筆順；學(xué)生自己書寫一個(gè)?！ ?3)學(xué)生練寫“的”“又”。 7．師：都學(xué)會(huì)了嗎？接受挑戰(zhàn)吧！ (開(kāi)火車檢驗(yàn)詞語(yǔ)卡片) (開(kāi)火車檢驗(yàn)生字卡片) 設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字、寫字是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)生先觀察，再臨帖、再觀察、再默寫，最終熟練掌握本課會(huì)寫字?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：作業(yè)內(nèi)容提高了學(xué)生搜集資料的能力，提高了閱讀能力，同時(shí)也豐富了積累?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)鞏固，激趣導(dǎo)入 1．教師引導(dǎo)：認(rèn)讀生字卡片，進(jìn)行擴(kuò)詞，復(fù)習(xí)生字，指名讀全文?！ 《?、體會(huì)快樂(lè)——品味美 (一)品味第1自然段——美景 1．指名讀，問(wèn)：這個(gè)自然段有幾句話？ 2．自由讀，問(wèn)：你有什么感受？ 3．匯報(bào)：感受到大海很美。那他都用了哪些詞語(yǔ)呢？和同桌找一找，用波浪線畫一畫，并說(shuō)一說(shuō)你的體會(huì)。 ?、凼裁从謱捰诌h(yuǎn)？什么又長(zhǎng)又軟？你能說(shuō)出這樣的短語(yǔ)嗎？又( )又( )?！ 、輲煟骸皣W嘩地”是擬聲詞。試著說(shuō)一說(shuō)其他擬聲詞?！ ?二)品味第2自然段——快樂(lè) 1．指名讀，問(wèn)：這一自然段有幾句話？ 2．自由讀，問(wèn)：你有什么感受？ 3．匯報(bào)：快樂(lè)。 ?、賹W(xué)生匯報(bào)，教師隨機(jī)指導(dǎo)，并板書，出示課件，體會(huì)這些表示動(dòng)作的詞語(yǔ)： 笑 迎 撿 穿 掛 落 穿 掛 ?、谥该硌??！ 、軒煟何覀円呀?jīng)體會(huì)到了快樂(lè)，那小娃娃的快樂(lè)是什么呢？(有海螺和貝殼穿成的項(xiàng)鏈) 其實(shí)啊，大海也很快樂(lè)，你知道大海的快樂(lè)是什么嗎？(有快活的腳印穿成的項(xiàng)鏈，所以說(shuō)，大海的項(xiàng)鏈就是——快活的腳??！) ?、菽蔷妥屛覀儙е⊥尥薜目鞓?lè)，帶著大海的快樂(lè)齊讀第2自然段?！ ∪?、升華快樂(lè)——欣賞美 1．多美啊，讓我們盡情盡興地隨著音樂(lè)齊讀課文吧！ 2．大家讀得太好了！讀夠了嗎？我想這時(shí)我們看著書讀已經(jīng)表達(dá)不出我們心中的酣暢了，那就讓我們?nèi)w起立，邊做動(dòng)作，邊帶著表情，配著優(yōu)美的旋律，背誦吧！ 設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，重在提高學(xué)生的誦讀興趣，增加積累，加
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