小班數(shù)學(xué)教案匯總10篇-在線瀏覽
2024-12-07 01:51本頁面
【正文】 紙大房子一座，貼有五種不同小動(dòng)物的頭像。 肉骨頭、小魚、毛毛蟲、小草、胡蘿卜的圖片若干。天氣晴了，小動(dòng)物們一起動(dòng)手建了一座很大的房子。我們一起看看小動(dòng)物的房子蓋了幾層樓呀?(5層)可是小動(dòng)物們還沒來得及給樓層貼標(biāo)號(hào)，我們一起幫幫它們好嗎?(一樓貼數(shù)字標(biāo)號(hào)1，二樓貼數(shù)字2，三樓貼數(shù)字3，四樓貼數(shù)字4，五樓貼數(shù)字5)今天是小動(dòng)物搬新家的好日子，看，誰來了?(小狗)今天小狗來得最早了，它搬到了大房子的一樓。三只小雞跑來了，它們住在了三樓。蹦蹦跳跳來了五只長(zhǎng)耳朵的動(dòng)物，它們是誰?(小白兔)五只小白兔跳到了五樓住下了?！闭?qǐng)一個(gè)小朋友給小狗送一根肉骨頭吧。)剛才，老師接到了大象伯伯的電話，大象伯伯知道小動(dòng)物搬新家了，給小動(dòng)物寫了許多的賀卡祝賀它們。(放音樂，讓幼兒操作) 課后反思： 在這個(gè)課程中，課程的設(shè)計(jì)是數(shù)活動(dòng)，所以思路一定要清晰，而且邏輯性一定要強(qiáng)。第二個(gè)部分的時(shí)候，也有些亂，可能是因?yàn)榫o張，把后面的第三部分的一些內(nèi)容也插放進(jìn)去了。所以目標(biāo)也要修改。 在這個(gè)活動(dòng)中，教師說的比幼兒說的多了很多。而不是只有老師說幼兒回答。培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。所以教具也是有問題的，應(yīng)該很明顯的就能看到，是幾條魚或幾根骨頭幾棵草。 在結(jié)束的環(huán)節(jié)中，還是有些突然。這個(gè)結(jié)束的環(huán)節(jié)也應(yīng)該要注意。數(shù)學(xué)本身具有抽象性、邏輯性和廣泛的應(yīng)用性等的特點(diǎn)。“游戲法”這一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)法也是值得在教學(xué)中運(yùn)用的。例如“情節(jié)性的數(shù)學(xué)游戲”它可以給幼兒創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的環(huán)境，讓幼兒在情境中通過自己的探索和操作解決一些生活中可以遇到的問題?！ 《鴶?shù)學(xué)活動(dòng)中的分類活動(dòng)是一個(gè)最貼近生活的數(shù)學(xué)活動(dòng)。而向幼兒教授分類可以讓幼兒更好的建立“類”的概念。只有先分析清楚分類對(duì)象的各項(xiàng)特征，才能進(jìn)行比較和區(qū)分，最后概括成為類的聚合?！ 』顒?dòng)目標(biāo) ，從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體進(jìn)行歸類。培養(yǎng)其用分類的知識(shí)解決日常生活中遇到的實(shí)際分類問題?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠按照物體的顏色進(jìn)行分類活動(dòng)?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 ?。骸 。?）布置一個(gè)花園情景，花園里有紅、黃、白三種顏色的花若干?！ 。骸 』ɑ@若6個(gè)；大鼓一個(gè)；紅、黃、白三色蝴蝶頭飾各兩個(gè)。 活動(dòng)過程 一、開始部分 故事導(dǎo)入： ，使用手偶道具講述《三只蝴蝶》的故事?！ 《?、基本部分 （一）顏色的辨識(shí)和初步分類?！ ?，引導(dǎo)幼兒觀察花的顏色，說出花的顏色?！ 。層變赫J(rèn)識(shí)同顏色的聚合?！ 度缓返墓适聞?dòng)畫，再次回顧故事情節(jié)。 游戲規(guī)則： ?。?）幼兒根據(jù)自己喜歡的顏色選擇蝴蝶頭飾，扮演蝴蝶在花園中玩耍。當(dāng)雷聲響起，幼兒就要在花園中找到一朵和自己蝴蝶頭飾顏色一樣的花朵來避雨?！ 。?）找錯(cuò)顏色的幼兒，將在下一輪扮演響雷，進(jìn)行敲鼓?！ ！ ∪?、結(jié)束部分 ，評(píng)比幼兒表現(xiàn)?！ 』顒?dòng) （一）幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)評(píng)估 ?。ǘ┙處熃虒W(xué)活動(dòng)評(píng)估及建議 ： 在《三只蝴蝶》的教學(xué)中，根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計(jì)布置了花園場(chǎng)景，讓幼兒可以通過情景演繹更順利的解決了分類操作活動(dòng)?！ 。骸 ∮變和ㄟ^角色扮演游戲，都可以自主的完成按照顏色分類的操作，到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?！ 。骸 〈舜谓虒W(xué)用語言故事作為背景進(jìn)行教學(xué)，吸引了幼兒的注意力。 ?。骸 》诸愔R(shí)的學(xué)習(xí)符合3歲至4歲幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平，他們有能力學(xué)習(xí)和理解分類的知識(shí)。但是通過教學(xué)活動(dòng)中幼兒的認(rèn)知，可以發(fā)現(xiàn)，整個(gè)活動(dòng)的安排趨于平緩狀態(tài)，沒有讓幼兒自我挑戰(zhàn)的環(huán)節(jié)，因此導(dǎo)致一些幼兒在進(jìn)行第二次以蝴蝶顏色與花對(duì)應(yīng)分類時(shí)出現(xiàn)各自講話的情況，建議在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中增加有難度的活動(dòng)，讓幼兒有探索欲，也可以使整個(gè)教學(xué)目標(biāo)有一個(gè)升華。在操場(chǎng)玩耍時(shí)能指認(rèn)出哪個(gè)是大球，哪個(gè)是小球，個(gè)別孩子可以抱起大球說：這個(gè)是大球，大部分幼兒不愿開口或者合著同伴說這是大球或者小球，但本身并不理解、熟悉。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 通過游戲，認(rèn)識(shí)并區(qū)分物體的大小?！ ∧苤鲃?dòng)參與，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?！ ±蠋煟骸敖裉?，我們班來了好多的客人，你們想知道是誰嗎” 提問：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)兩個(gè)西瓜有什么不同和相同之處? 小朋友喜歡吃什么水果?蘋果、橘子、梨子
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