【正文】 　謝謝你，我的朋友(4)　　活動(dòng)目標(biāo)　　，更需要合作，競爭對手也是朋友?！　　⒑献?，尊重他人，體驗(yàn)與人交流、合作的快樂?！　』顒?dòng)過程　　一、我的對手是誰　　：講述名人獲得成功時(shí)感謝對手的事例。引導(dǎo)學(xué)生正確理解對手的含義?！　《?、讓我說聲謝謝你　　：課前收集了解感謝對手的感人事例?！　∪缢钦l，他在哪些方面給了你怎樣的影響?！　∪⑽覀冊谝黄稹　。号c人合作共事，你認(rèn)為哪些品質(zhì)最重要?　?。汉屯樵谝黄?，你什么時(shí)候自我感覺良好，你什么時(shí)候具有自尊感，你羨慕同伴身上的什么品質(zhì)，你對表現(xiàn)出不尊重的人有什么忠告，你希望同學(xué)怎樣相處?……　　四、情景表演　　，兩位同伴因?yàn)樾∈露ハ鄳Y氣，互不說話，但他們分別都和你說話。當(dāng)對手成為我們的敵人時(shí)，我們不僅僅是少了一個(gè)朋友?！　∽笫趾陀沂帧　』顒?dòng)目標(biāo)　　，體驗(yàn)合作的快樂?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　1.《讓我們蕩起雙槳》歌碟?！　』顒?dòng)課時(shí)　　2課時(shí)?！　?，結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，談?wù)剬F(tuán)結(jié)合作共同進(jìn)步的理解?！　?，繪制一份同樣的表格?！　　！　∽寣W(xué)生6人或8人一組手拉手，單足站立，圍成圓圈，用單腿保持身體平衡。一旦達(dá)到平衡點(diǎn)，每個(gè)人便改變傾斜方向?！　∷?、課本劇《誰之過》　　，把教科書第14頁的故事編成劇本?！　∥?、我會(huì)這樣做　　，你會(huì)怎么做，如：與人合作做事，你被分配了一件自己不喜歡，卻又不能不做的工作。在與伙伴的合作中，你還遇到過哪些問題，當(dāng)時(shí)是怎樣做的。　　第二課時(shí)(6)　　活動(dòng)過程　　一、情景回憶　　學(xué)生回憶一個(gè)令自己感觸深刻的合作的活動(dòng)，交流如下問題?！　‘?dāng)?shù)臅r(shí)候我與學(xué)校合作?！　∈呛献鞯囊粋€(gè)典范?！　。餐瑒?chuàng)作有關(guān)合作的標(biāo)語，并把它張貼在墻上?！　?，總結(jié)一下成功合作的訣竅。讓每一小組發(fā)揮合作精神，快速、精確地丈量操場的長度。　　五、我在團(tuán)隊(duì)中　　。自我保護(hù)主義者戴上面具、保護(hù)套等。好哭者受不得委屈、挫折，消極、悲觀?！　￡P(guān)于共享合作的快樂　　活動(dòng)目標(biāo)　　“雙贏”與“共享”的含義?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　“雙贏”與“共享”為主題的聲像資料，如龍舟賽場面、體育比賽團(tuán)體獲獎(jiǎng)的場面等　　?！　〉谝徽n時(shí)(7)　　活動(dòng)過程　　一、什么是“雙贏”與“共享”　?。嚎吹健半p贏”與“共享”這兩個(gè)詞，你想到的情景。　　在合作的過程中，每一個(gè)參與者都能享用共同創(chuàng)造的資源，這就是“共享”?！　《?、團(tuán)結(jié)合作之音　?。汗芟覙逢?duì)成員的共同目標(biāo)是演奏某一特定的樂曲，每一個(gè)成員努力演奏好自己的部分從而確保整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。　?。汗?jié)奏游戲?！　∫唤M擊打數(shù)字拍子以保持基本的節(jié)奏：1234　　二組擊打：1暫停3暫停　　三組擊打：12暫停4　　四組擊打：1暫停34　　確定第一組成員。　　然后指導(dǎo)第三組開始擊打24，第一組、第二組也開始擊打自己的節(jié)奏?！　∪绻腥藳]跟上節(jié)拍，幫助他們跟上?！　。簭挠螒蛑?，你得到什么啟示?　　三、向自然界學(xué)習(xí)　　，如大雁、海豚和大象。(由學(xué)生選讀動(dòng)物合作的故事)　?。簭倪@些動(dòng)物身上，我們可以學(xué)到什么?　　第二課時(shí)(8)　　活動(dòng)過程　　一、我們的合作計(jì)劃　　共同制定一個(gè)合作計(jì)劃。允許同學(xué)們輪流使用并保持圖書角整潔干凈。選擇一個(gè)主題，并且依照這一主題裝飾教室。實(shí)施合作計(jì)劃?！　『献髯鍪碌慕?jīng)過　　做事時(shí)遇到的困難及解決的辦法　　事情完成后的感受　　二、避免沖突的辦法　　，引導(dǎo)他們分析其原因，找出解決避免沖突的辦法?！　?1)如果尊重別人，像爭斗這樣的事還會(huì)發(fā)生嗎?　　(2)你想建議他們怎么做?　　(3)處理這種事情更好的方式是什么?　　(4)如果要使合作任務(wù)完成得更好，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人應(yīng)該用怎樣的態(tài)度處理問題才不至于產(chǎn)生問題?　　，幫助他們創(chuàng)造可行性策略。　　三、我喜歡的名言　　?！　∷?、合作想象圖　　，制作人們處處表現(xiàn)合作的理想國家或某個(gè)理想的團(tuán)體的想象圖。　　蘇教六下品德與社會(huì)教案2　　新時(shí)代，新生活　　教學(xué)目標(biāo)：　　通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人民在物質(zhì)生活和精神生活方面的變化，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：　　組織學(xué)生收集家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的照片、圖片(能反映家鄉(xiāng)面貌的變化或反映家鄉(xiāng)人民生活水平的提高)　　組織學(xué)生向社區(qū)老人、村(居)委會(huì)干部了解家鄉(xiāng)的過去，并做好記錄?！　W(xué)生分組自由活動(dòng)。學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)近年來發(fā)生的變化，如道路交通、橋梁建筑、公用設(shè)施、環(huán)境等多方面的變化。以下方法或途徑供學(xué)生參考。　　(2)詢問社區(qū)老人、村(居)委會(huì)干部，了解家鄉(xiāng)的過去?！　≌碣Y料?！　?1)分類整理所收集的照片、圖片，并配上文字說明，對文字資料進(jìn)行整理，寫出匯報(bào)材料?！　〉诙n時(shí)　　一、說變化　　學(xué)生采用新聞播報(bào)的形式把了解到的情況進(jìn)行匯報(bào)。可以分為過去和現(xiàn)在兩個(gè)展示區(qū)，在展示作品上標(biāo)出提供者的姓名?？梢宰杂捎懻?，發(fā)表看法，也可以向提供資料的學(xué)生提問題，提供資料的同學(xué)也可以充當(dāng)解說員?！　〗處熜〗Y(jié)：改革開放，使我國人民的生活發(fā)生了很大的變化，有物質(zhì)建設(shè)方面的，有精神生活方面的，生活中的新鮮事變多了，吃要講究營養(yǎng)、熱量。住要住得寬敞、舒適。用要滿足省時(shí)、方便、高檔??????　　二、談感想　　學(xué)生談：看到家鄉(xiāng)的變化這么大，家鄉(xiāng)人的生活越來越好，你的感想，家鄉(xiāng)變化這么大的原因是什么?　　學(xué)生自由談感想?！　“鍟O(shè)計(jì)：　　新時(shí)代，新生活　　一、舉世公認(rèn)的奇跡我所知道的“世界之最”：　　二、感受新生活　　春天的故事　　教學(xué)目標(biāo)：　　讓學(xué)生知道鄧小平是我國改革開放的總設(shè)計(jì)師，引導(dǎo)全國人民建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛，激發(fā)民族自豪感?！　W(xué)生：收集關(guān)于三峽、南水北調(diào)等工程的資料。歌曲中有句歌詞是這樣寫的：有一位老人在中國的南海邊畫下了一個(gè)圈。　　原來，鄧爺爺畫下這個(gè)圈代表著中國的改革開放開始進(jìn)行了?！　《畮啄昵埃@里是一個(gè)總面積不到3平方千米，人口不足3萬，十分偏僻、荒涼的小漁村。那么，這個(gè)地方是怎樣發(fā)展起來的呢?　　學(xué)生討論發(fā)言?！　?2)我們國家先后建立了5個(gè)這樣的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，你能說出它們的名字嗎?　　學(xué)生發(fā)言：深圳、珠海、廈門、汕頭、海南。　　總結(jié)：這些城市都位于沿海地區(qū)，有便利的運(yùn)輸條件，有了更好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策，這些地區(qū)成為我國最先發(fā)展起來的城市?！　?3)在城市、農(nóng)村建設(shè)進(jìn)行得如火如荼的時(shí)候，我們的國家還在描繪著西部大開發(fā)的藍(lán)圖。西部大開發(fā)除了三峽工程以外，還有“南水北調(diào)”、“青藏鐵路”、“西氣東輸”、“西電東送”四大工程激活了我國的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展。青藏鐵路：遠(yuǎn)程運(yùn)輸能力的缺失，致使西藏100元只相當(dāng)于沿海地區(qū)的54元，青藏鐵路的修建就是要解決這個(gè)問題?！　∪?、總結(jié)。無條件的可查文字資料?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛，激發(fā)民族自豪感?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：查找一組關(guān)于“神舟”6號的照片并制作成幻燈片，查找相關(guān)網(wǎng)址并寫在卡片上。老師相信同學(xué)們一定通過各種途徑，對“神舟”6號，對費(fèi)俊龍、聶海勝，對我國的航天事業(yè)有了一定的了解。看了這些圖片，此刻你想了解些什么呢?　　(學(xué)生提出自己感興趣的問題，教師對這些問題進(jìn)行梳理并確定23個(gè)問題讓學(xué)生進(jìn)行研究)　　同學(xué)們的求知欲望可真高，但由于時(shí)間限制，這節(jié)課我們就這23個(gè)問題作深入了解?！　「鹘M自由選擇本組所要研究的問題。小組同學(xué)可以分工瀏覽一下。稍后，用喜歡的方式把自己的收獲展示出來。　　集體交流。　　三、暢談感受，升華情感　　論壇交流：由于時(shí)間限制，不能讓每位學(xué)生都來交流。　　總結(jié)：是啊!我們的祖國是如此偉大，讓我們對她深情的說一聲，祖國我為你自豪(板書出示課題，學(xué)生齊讀課題)　　光輝的瞬間　　教學(xué)目標(biāo)：　　、澳門的回歸，教育學(xué)生為祖國統(tǒng)一大業(yè)做力所能及的事?！　?，我國在外交的一個(gè)個(gè)光輝的瞬間，激發(fā)民族自豪感。　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件資料　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)　　教學(xué)過程：　　第一課時(shí)　　一?！　。合愀?、澳門回歸的圖片?！　?，可將自己的記錄卡做些個(gè)性裝飾?！　《?。　　、澳門、臺(tái)灣的有關(guān)圖片、資料?！　?。詩歌朗誦?！　　陡璩鎳?。布置作業(yè)?！　〉诙n時(shí)　　一。　　，學(xué)生觀看?！　《！　。簹v屆奧運(yùn)會(huì)所取得的成績。　　三?！　。罕本┥陫W成功說明了什么?　　?！　∷??！　　！　　靶≠Y料”。布置作業(yè)?！　“鍟O(shè)