文言文教案-展示頁
2024-12-06 23:46本頁面
【正文】 師。那么，學(xué)習(xí)的最佳途徑是什么呢?是自學(xué)，或是從師學(xué)習(xí)?答案應(yīng)該是不言自明的，但是 二、作者及背景簡介 (寫作背景)魏晉以來，社會上風(fēng)行非學(xué)無師，重視家傳?！ 〗虒W(xué)課時： 3課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)語 我們剛學(xué)習(xí)過荀子《勸學(xué)》，明確了學(xué)習(xí)的重要意義。 掌握文中名詞、形容詞的意動用法，能解釋具體語境中意動詞的含義?！ ≌莆罩匾衷~及文言現(xiàn)象，背誦全文。 五、板書設(shè)計 2孟母斷織勸學(xué) 孟子逃學(xué) 孟母斷織 孟子悔悟 文言文教案篇2教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生通過探討認(rèn)識從師的重要意義。） 四、布置作業(yè) 搜集孟子或孟母教子的故事?！ ∠胍幌?，在你學(xué)習(xí)不認(rèn)真時，你的媽媽會怎樣教育你？ （可能你的媽媽有時會因?yàn)樘鷼舛u你、責(zé)罰你，但是，作為孩子，一定要理解母親的良苦用心，做個孝順、懂事、明理的好孩子?！ 。?）學(xué)習(xí)、做事都要持之以恒，否則將一事無成?！ 》纸巧硌葑x。 師：你覺得孟子是一個怎樣的孩子？（生：知錯就改的孩子） 我們來合作，老師讀孟母的話，請一位同學(xué)讀場景，其他同學(xué)讀孟子的話，有信心讀好嗎？ 同桌練習(xí)分角色表情朗讀。師：讀了這句話，你想到了什么？ 出示：學(xué)習(xí)、做事都要持之以恒，否則將一事無成。 師：娘把你送進(jìn)學(xué)堂讀書沒想到你卻逃學(xué)啦！剪斷的布，是一塊沒有用的布；逃學(xué)的孩子，是一個沒有出息的孩子。他趕緊走上去拉住母親的手問：（生齊說）娘，布都快織好了，您為什么把它剪斷呢？ 師:剪斷的布還能接起來嗎？ 生：當(dāng)然不能接起來?！ 煟簽榱藙衩献幼x書，家里那么困難，孟母也毫不心疼的把正在織的布剪斷了，我仿佛看見了母親正含著眼淚拿起剪刀把布剪斷的情景。 師：既然讀書這么無聊，又要費(fèi)錢，還不如回家?guī)蛶湍赣H干活，也能讓母親輕松一些是吧！如果孟子是這么想的話，那他在回答的時候一定是覺得自己很懂事的樣子，他會自豪地，理直氣壯地說—— 生：很自豪的，理直氣壯的讀?！ 煟耗銖哪莻€詞語看出孟子覺得上學(xué)很無聊，甚至很煩人？生：“整天”“呆”“沒有意思”?！ 《?、初讀課文、感悟劇本內(nèi)容。文言文教案 文言文教案篇1一、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，在戰(zhàn)國時期有一位母親為了讓孩子有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境曾經(jīng)搬了三次家，你們知道這位母親是誰嗎？（生：孟母）
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