數(shù)學(xué)課五年級教案設(shè)計意圖最新-展示頁
2024-12-06 23:43本頁面
【正文】 ，進行觀察，并且摸一摸長方體的面、棱、頂點。 師：三條棱相交的點叫做頂點?！ 。俅怪鼻幸坏?，取出其中的一塊，出示給學(xué)生看?！ “鍟洪L方體和正方體的認識 二、示范操作，認識面、棱、頂點 ，用刀切一刀，要求學(xué)生觀察并且動手摸一摸切出的面。師：這是什么圖形?(長方形)如果把這樣大小的許多紙重疊在一起，你們看，是什么形狀?(長方體) ：在日常生活中，長方體形的物體我們常見到，如保健箱、粉筆盒等等，你們能說出一些來嗎?(磚、墨水瓶盒子、教科書……) 師：長方體和正方體在日常生活中與我們聯(lián)系很多，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用途很廣。 ，初步培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義觀點。() 數(shù)學(xué)課五年級教案設(shè)計意圖2021最新2 教學(xué)目標： ，初步掌握各自特征和內(nèi)在聯(lián)系。() (3)正方體是由六個正方形組成的圖形。、正方體的關(guān)系： (四)新課小結(jié) 這結(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你還有什么問題? 三、看書質(zhì)疑(略) 四、鞏固練習(xí) (1)長方體和正方體都有6個面，12條棱，8個頂點。獨立觀察提綱： (1)數(shù)一數(shù)，正方體有幾個面?每個面是什么形狀?相對的面的形狀、大小有什么特點? (2)摸一摸，正方體有多少條棱?它們的長度相等嗎? (3)找一找，正方體有幾個頂點?獨立填寫實驗操作報告：，訂正學(xué)生獨立完成的實驗報告，并完成教師板書，?相同點：6個面、12條棱、8個頂點?！ 。阂蟾鶕?jù)特征判斷下面圖形是不是長方體?并說出長方體立體圖形的長、寬、高是多少厘米?！ ?、高，改變學(xué)具的位置，在指出長、寬、高。 (2)匯報討論結(jié)果?！ 。⒊鍪拘〗M討論提綱，同時討論后填寫操作實驗報告?！ ?二)認識長方體。在日常的生活中你還見過哪些物體的形狀是長方體的?學(xué)生舉例?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)提問 請同學(xué)們回憶一下，我們已經(jīng)學(xué)過哪些平面圖形?長方形和正方形各有什么特征?這兩種平面圖形之間有什么關(guān)系?我們以前學(xué)過的這些圖形都是平面圖形，今天我們要認識兩種立體圖形——長方體和正方體?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和空間觀念。數(shù)學(xué)課五年級教案設(shè)計意圖最新 數(shù)學(xué)課五年級教案設(shè)計意圖2021最新1 教學(xué)目標： 通過實物認識長、正方體，通過學(xué)生的觀察、對比、小組討論，了解長、正方體的特點。 在操作中認識長、寬、高和正方體的棱長。 教學(xué)重難點： 通過實物認識長、正方體，了解長(正)方體的特征。(板書課題：長方體和正方體的認識) 二、探究新知 (一)新課引入：指著各種形體的教具提問，哪些物體的形體是長方體?請學(xué)生把長方體挑出來。我們?yōu)槭裁窗堰@些形狀稱做長方體呢?長方體有什么特征呢?下面我們一起來研究?！ ?，說明面、棱和頂點?！ ∶胬忭旤c長方體數(shù)量形狀大小數(shù)量長度數(shù)量位置 (1)探究完成實驗報告。 (3)認識長方體的長、寬、高。向?qū)W生說明長、寬、高根據(jù)長方體所擺的位置不同而改變?！ ?教具) (三)認識正
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