數(shù)學認識幾分之一說課稿范文3篇-展示頁
2024-12-06 23:43本頁面
【正文】 之一》說課稿范文3篇 說課，就是教師備課之后講課之前教材、教法、學法、授課程序等方面的思路、教學設計、|板書設計及其依據(jù)面對面地對同行或其他聽眾作全面講述的一項教研活動或交流活動。以下是小編整理的數(shù)學《認識幾分之一》說課稿范文，歡迎大家參考！ 數(shù)學《認識幾分之一》說課稿范文1 說教材 本課的教學目標是初步認識分數(shù)，理解幾分之一的含義。培養(yǎng)學生的觀察能力、語言表達能力和遷移、類推能力。在動手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學生勇于探索和主動學習的精神，體會分數(shù)在生活中的價值，激發(fā)學生的學習興趣。難點是理解幾分之一的含義。主題圖以“游樂園”的形式呈現(xiàn)詥學生，主要呈現(xiàn)了四個場景圖：分西瓜、分月餅、折紙和喂鴿子。出示主題圖后要求學生仔細觀察圖，并完整的把圖意說一說“你看到什么？你觀察到了什么?他們是怎么分的、折的？這樣培養(yǎng)了學生的觀察能力和語言表達能力。平均分是學生學過的知識，通過學過的知識引出新知。分數(shù)會是怎樣的一種數(shù)呢？這樣就引入了新知。 作為分數(shù)學習的開始，1／2的開始，1／2的認識是一個起點，理解幾分之一的意義從這里開始，怎樣突破這一難點，我是從這五個方面教學的。也就是把一個月餅平均分成倆份，每份就是他的1／2，然后讓學生試著說一說1／2表示的意義，這樣就初步認識了1／2。1／2的“2“叫分母，表示平均分成了兩份，“1”叫分子，表示每人分得一份，中間的橫行叫做分數(shù)線，表示平均分。 三是通過教學分數(shù)1／2的讀寫法來進一步認識1／2，寫的時候，先寫分數(shù)線，表示平均分；再寫分母，表示平均分成的份數(shù)；最后寫分子，表示每人分得一份。然后教師讀幾個分數(shù)讓學生寫一寫，讀一讀，練一練。 四是通過學生舉出生活中能用1／2表示的例子，再動手折出正方形、長方形、圓形紙片的1／2，能更進一步認識了1／2。學生通過這部分內(nèi)容的判斷、學習后，對1/2有了全新的認識，正確的理解。 1／4的認識已經(jīng)有1／2的認識打好了基礎，我在教學時讓學生動手折一折、涂一涂、寫一寫、讀一讀、說一說，很容易地就建立了1/4的概論，理解了1／4的意義。像1／1／1／1／1／8等待這樣的數(shù)就是分數(shù)。師生關系和諧，課堂氣氛很活躍。 說練習安排 練習我是這樣安排的，在教學1/2的認識之后，我安排了一組圖形。在認識1／4后，我也安排了一個陰影部分占4／16的正方形，讓學生判斷能用1／4表示嗎？有的說能，有的說不能。通過這部分的練習，學生對1／1／4有了很深刻的認識。 說板書設計 板書設計我采用了圖文并茂的板書形式，使整個教學條理清楚，層次分明，突出了本課的重難點。體現(xiàn)了
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