教科版小學(xué)二年級下冊語文蜜蜂引路教案范文三篇-展示頁
2024-12-06 23:37本頁面
【正文】 教師引導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生小老師，教同學(xué)們認(rèn)識(shí)生字，重點(diǎn)交流識(shí)字記字方法。平時(shí)老師經(jīng)常告訴大家，不知道答案要怎么辦呢？（在課文中尋找答案）很好，那我們就一起來看看26課《蜜蜂引路》中怎么講的吧！ 二、學(xué)習(xí)生字詞語 自由讀課文，你喜歡的符號(hào)標(biāo)出本課的生字、詞語，讀準(zhǔn)字音，不太熟練的地方多讀幾遍?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 小黑板、圖片、生字卡片、練習(xí)紙 課時(shí)安排： 2課時(shí) 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 猜一猜：有一種昆蟲，專門在花叢中采蜜、傳授花粉，本領(lǐng)可大了?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字、寫字，理解課文內(nèi)容是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。 正確、流利、有感情地朗讀課文，能區(qū)別“常?！焙汀巴！钡囊馑?，并會(huì)用“常常”造句?！ ∩钪形覀円矔?huì)遇到許多的困難，我們該如何面對、如何解決呢？學(xué)習(xí)這篇課文你一定會(huì)有收獲的。 我們該向列寧學(xué)習(xí)什么呢？ 七、資料展示?！ ∥?、朗讀全文?！ ‘嬕划嬃袑幷茵B(yǎng)蜂人的路線圖?！ ∷?、深讀課文，體會(huì)感悟?！ Q一換掌握“常常”的用法?！ ∪⒓?xì)讀課文，理解字詞。 游戲“蜜蜂采蜜”玩中識(shí)字?！ ?dǎo)語 小蜜蜂不僅勤快，還會(huì)給人領(lǐng)路呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)課文《蜜蜂引路》（板書課題）吧！ 二、初讀課文，識(shí)記生字?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課，揭示課題?！ ∧茴I(lǐng)會(huì)列寧善于觀察和思考的特點(diǎn)。教科版小學(xué)二年級下冊語文《蜜蜂引路》教案范文三篇篇一 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)六個(gè)生字，會(huì)寫九個(gè)字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，能區(qū)別“常?！焙汀敖?jīng)常”的意思?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn)： 讀文體會(huì)列寧善于觀察、善于思考的好品質(zhì)?！ 〕鍪菊n件（蜜蜂在花叢中飛舞）?！ W(xué)生借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)字音?！ 〗涣髯R(shí)字方法。 聯(lián)系生活理解“附近、談天”?！ ±首x中體會(huì)“果然、驚訝”?！ ∶鄯湔娴臅?huì)給人領(lǐng)路嗎？列寧是怎樣利用蜜蜂作向?qū)д业金B(yǎng)蜂人的？ 小組合作，交流討論?！ ≡僮x第二段，談?wù)勀愕母形??！ ×?、學(xué)生交流?！ ×袑幧朴谟^察和思考，這是前蘇聯(lián)人民的偉大領(lǐng)袖，課件出示列寧圖及資料 八、聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)展延伸。篇二 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字?！ ∧茴I(lǐng)會(huì)列寧善于觀察和思考的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生理解“列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的”是教學(xué)的難點(diǎn)。你們知道它是誰嗎？（蜜蜂） 板書 順勢提問：你們知道蜜蜂是干什么的嗎？（采蜜）可別小瞧了這些小蜜蜂，它還會(huì)引路呢？（添加“引路”一詞）知道“引路”是什么意思嗎？（帶路） 看到這個(gè)題目，心中是不是有許多疑問呢？（學(xué)生提問：蜜蜂它不是人怎么會(huì)引路呢？它為誰引路呢？引向哪里？結(jié)果如何呢……）這些問題很好，但是老師也不知道答案?！ 〗M內(nèi)合作識(shí)字：互讀、互聽、正音?！?
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