小學三年級語文燕子專列原文及教學設計-展示頁
2024-12-06 23:27本頁面
【正文】 對燕子的了解，燕子是候鳥；燕子的生活習性；燕子的外形特點等?！ ∪?、教學過程 ?。ㄒ唬┙沂菊n題，提出問題 同學們，上節(jié)課我們結識了“翠鳥”，今天這節(jié)課我們一起來問候下老朋友，板書：燕子?！ 《?、教學重難點 教學重點為正確流利地朗讀課文，初步了解課文的主要內容，并通過對課文的整體把握，增強保護環(huán)境、愛護鳥類的意識?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容?！ ∥?、教學過程 第一課時 一、教學目標 會認11個生字，會寫14個生字。這篇文章就為孩子們創(chuàng)設了一個廣闊的學習環(huán)境，讓學生通過對語言文字的品味、欣賞、感悟，體會對動物的深深愛意?！ ∪?、學情分析 三年級的孩子們對新鮮事物都充滿了好奇，相信他們剛接觸到課文的題目肯定充滿了疑問和好奇。這個故事表現了人類對鳥兒博大的愛心，呼吁人們要保護動物。 【篇二】小學三年級語文《燕子專列》教學設計 一、教材分析 《燕子專列》這是一篇人文情景較濃的文章，課文講述的是和燕子有關的感人的故事，有一年春天，歐洲瑞士氣溫驟降，風雪不止。載著燕子的列車，帶著人類的友情駛向遠方。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。 一個叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里尋找凍僵了的燕子?！ ∮谑?，政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動起來，尋找燕子，把它們送到火車站。燕子經過長途跋涉，已經非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。燕子是候鳥，能長途飛行，怎么還用專列送呢？ 事情是這樣的：這年春天，成千上萬只燕子從南方飛回北方時，在瑞士境內遇到了麻煩。小學三年級語文《燕子專列》原文及教學設計 【篇一】小學三年級語文《燕子專列》原文 有一年春天，在歐洲瑞士的一個車站，一列漂亮舒適的空調列車正準備啟程，站臺上站滿了送行的人。他們送的是一批特殊的客人——燕子。當地氣溫驟降，風雪不止，幾乎所有昆蟲都被凍死了。瑞士政府知道了這個情況，決定用火車把這些燕子送到溫暖的地方。聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著料峭的春寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕
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