六年級下冊14學會合作說課稿范文(精選3篇)-展示頁
2024-12-06 05:36本頁面
【正文】 我主要讓孩子們參與兩個游戲，領(lǐng)會合作過程中的技巧。（課件出示）我適時提問：一根筷子很容易被折斷，而十根筷子則很難，從這里我們可以想到什么？我聯(lián)系生活啟發(fā)：個人的力量是很弱小，而眾人、集體的力量是強大的，讓小朋友們明白合作的力量是巨大的。 一、情境導入，感受合作 ?。ㄒ唬胄抡n，初步感受合作 一開始上課，我就播放MTV《三個和尚》動畫版，（課件出示）詼諧有趣的動畫，輕快活潑的旋律，加上通俗易懂的歌詞，一下子吸引了所有小朋友的注意力，他們對三和尚的做法十分不瞞，私底下都紛紛議論起來了，于是我提問：為什么人多了反而沒有水喝了呢？圍繞這個問題，小朋友們展開了討論，他們很快地明白三個和尚沒有水喝的原因：有的說和尚們自私自利；有的說和尚們不團結(jié)一致；有的說和尚們斤斤計較……我適時引出課題：合作，讓小朋友們對合作的概念得以感性認識?！ ≡诨顒臃椒ㄉ希乙浴盎顒雍陀螒颉睘橹骶€，采用活動體驗法、交流匯報法等進行教學?！ W會合作，使學生明白怎樣才能很好地合作，合作中應該怎么做。本活動通過各種各樣的游戲滲透，讓學生體會合作的快樂、培養(yǎng)他們的合作精神。六年級下冊《14學會合作》說課稿范文（精選3篇） 六年級下冊《14學會合作》說課稿1 各位評委、各位老師，大家好，今天我說課的內(nèi)容是《學會合作》，選自湖南人民出版社出版的小學心理健康教育讀本，屬于交往心理的范疇?！ ‖F(xiàn)在的小學生由于受多種因素的影響，往往沒有養(yǎng)成合作的習慣?！ 「鶕?jù)以上的活動理念，我制定了這樣三個活動目標： 認識合作，懂得合作的力量大，培養(yǎng)合作精神?！ ◇w驗合作，讓學生充分體驗合作過程中的快樂，從情感上認同合作，養(yǎng)成合作的習慣?！ 榱诉_到以上活動目標，我設(shè)計了活動過程四部曲： 一、情境導入，感受合作 二、游戲引領(lǐng)，學會合作 三、回歸生活，體驗合作 四、實際行動，真誠合作 下面，我具體說說我是怎樣教學這一課的?！ 。ǘ┯螒蚣と?，感受合作的力量 我告訴小朋友們，要和他們一起做個“折筷子”的游戲，他們個個興高采烈，爭著上臺折筷子，班上力氣最大的小胖子劉小洋沒能折斷十根筷子，這回只能灰溜溜的逃到了座位上?！ 《⒂螒蛞I(lǐng)，學會合作 這是本節(jié)課的高潮部分。我首先出示情景：“火海逃生”（課件出示），觀看完短片錄相，孩子們被緊張的氣氛吸引住了，因此，當我提出模擬情景表演時，他們早已躍躍欲試了，課堂氣氛也異常熱烈。兩人一組，蒙著眼睛的孩子在背上同學的指點下，通過一條有障礙物的過道，最快完成任務者勝。 然后，我出示游戲二“穿針引線”，剛才沒有參與游戲的孩子們踴躍報名，一只只陌生的左手和右手合作著，有的靈活地穿著線，有的笨拙地移來移去，好久找不準針眼……（課件出示）游戲結(jié)束，我采訪獲勝隊合作成功的`秘訣是什么？引導他們發(fā)現(xiàn)合作中需要技巧，讓他們進一步懂得生活中的很多事，只要大家密切合作，靈活處理，一定會做得更好。讓孩子們透過智慧屋體驗日常生活中的各種合作，孩子們通過選擇自己喜歡的圖片
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