六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-展示頁(yè)
2024-12-06 05:35本頁(yè)面
【正文】 娜當(dāng)時(shí)的心理? 答：(1)本段寫法：(心理描寫)，省略號(hào)的連續(xù)運(yùn)用，表明桑娜當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)時(shí)斷時(shí)續(xù)，逼真地寫出了桑娜的(不安)?！ 懽鞣椒ǎ赫n文以(回憶)的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親(一位是親生母親，一位是祖國(guó)母親) (三)第三單元重點(diǎn)課文：《窮人》《的聽(tīng)眾》 ★《窮人》 作家作品：這是(俄國(guó))作家(列夫o托爾斯泰)寫的一個(gè)(短篇)小說(shuō)，主要作品有《安娜甜蜜是因?yàn)榛叵肫鸸蕠?guó)的親朋好友，感到他們無(wú)處不在，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時(shí)陪伴著他，心中自然又多了一絲安慰?！ ?2)然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。作者遠(yuǎn)離故土，身居異國(guó)他鄉(xiāng)，尤其作者是第一次離開(kāi)祖國(guó)，猶如孩子離開(kāi)母親的懷抱，心中無(wú)限思念。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。 ★《懷念母親》 作者：季羨林 標(biāo)題含義：懷念兩個(gè)母親：親生母親和祖國(guó)母親。 中心思想：課寫了我國(guó)杰出愛(ài)國(guó)工程師詹天佑克服重重困難主持修筑京張鐵路,表現(xiàn)了詹天佑的愛(ài)國(guó)主義精神和卓越才能，反映了中國(guó)人民的智慧和力量?！ ?二)第二單元重點(diǎn)課文：《詹天佑》《懷念母親》 ★《詹天佑》 重點(diǎn)問(wèn)題： (1)課文是從三個(gè)方面來(lái)敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過(guò)程：(勘測(cè)線路)、(開(kāi)鑿隧道)、(設(shè)計(jì)”人”字形線路)?！ 懽鞣椒ǎ哼@是一篇散文，它在表達(dá)上頗具特色。看到振動(dòng)翅膀的甲蟲(chóng)，把它們想象(成”音樂(lè)家”)?！ ?2)填空：作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲(chóng)，把它想象成了(一位”游俠”)。 重點(diǎn)問(wèn)題 (1)想一想隨著作者的目光，你在”草蟲(chóng)的村落”看到些什么?！ 铩恫菹x(chóng)的村落》 作者：郭楓 標(biāo)題含義：比喻句，指蟲(chóng)子們的快樂(lè)天地?！ ≈行乃枷耄鹤髡吲c”山中朋友”互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界，表達(dá)了作者對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)?！ 、谧哌M(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神?！ ?2)讀讀下面的句子，體會(huì)這樣寫的好處。 答：作者拜訪的”朋友有老橋、鳥(niǎo)兒、露珠、樹(shù)、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋友。友：指山中的一切自然界的朋友。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文重點(diǎn)課文知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 小學(xué)畢業(yè)考試重點(diǎn)課文復(fù)習(xí)資料(六年級(jí)上下冊(cè)) 一、重點(diǎn)課文可能涉及到的考點(diǎn) 作者文章標(biāo)題及含義文中重點(diǎn)問(wèn)題蘊(yùn)含的哲理(中心思想) 寫作方法(包括文體)評(píng)價(jià)主要人物文章情節(jié) 二、六年級(jí)上冊(cè)課文重點(diǎn)內(nèi)容 (一)第一單元重點(diǎn)課文：《山中訪友》《草蟲(chóng)的村落》 ★《山中訪友》 作者：李漢榮 標(biāo)題含義：山中訪友運(yùn)用擬人手法。訪，拜訪?！ ≈攸c(diǎn)問(wèn)題： (1)說(shuō)說(shuō)作者在山中都拜訪了哪些”朋友”，想一想課文為什么以”山中訪友”為題。作者以”山中訪友”為題目是運(yùn)用擬人的手法，將自然界的一切都稱之為朋友，這樣寫更能激發(fā)讀者的閱讀興趣?！ 、侔?，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧? 答：作者把”老橋”比喻為”一位德高望重的老人”，”站”是擬人的用法，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩?！ 〈穑簲M人化的手法，形象地表達(dá)了作者和鳥(niǎo)兒、露珠這兩位朋友和作者之間的默契和親密的情誼。 寫作方法：構(gòu)思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、擬人、排比等手法，使文筆生動(dòng)活潑，很好地表達(dá)了對(duì)山中”朋友”的那份深厚感情。村落：森林邊緣的小丘?！ 〈穑何覀兒妥髡咭坏涝诓菹x(chóng)的村落看到了街道、小巷、來(lái)來(lái)往往的”村民們”、花色斑斕的小圓蟲(chóng)、龐大的蜥蜴、甲蟲(chóng)
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