六年級(jí)下冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(已修改)
2024-12-06 05:35 本頁面
【正文】 六年級(jí)下冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)語文重點(diǎn)課文知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 小學(xué)畢業(yè)考試重點(diǎn)課文復(fù)習(xí)資料(六年級(jí)上下冊(cè)) 一、重點(diǎn)課文可能涉及到的考點(diǎn) 作者文章標(biāo)題及含義文中重點(diǎn)問題蘊(yùn)含的哲理(中心思想) 寫作方法(包括文體)評(píng)價(jià)主要人物文章情節(jié) 二、六年級(jí)上冊(cè)課文重點(diǎn)內(nèi)容 (一)第一單元重點(diǎn)課文：《山中訪友》《草蟲的村落》 ★《山中訪友》 作者：李漢榮 標(biāo)題含義：山中訪友運(yùn)用擬人手法。訪，拜訪。友：指山中的一切自然界的朋友?！ ≈攸c(diǎn)問題： (1)說說作者在山中都拜訪了哪些”朋友”，想一想課文為什么以”山中訪友”為題?！ 〈穑鹤髡甙菰L的”朋友有老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋友。作者以”山中訪友”為題目是運(yùn)用擬人的手法，將自然界的一切都稱之為朋友，這樣寫更能激發(fā)讀者的閱讀興趣?！ ?2)讀讀下面的句子，體會(huì)這樣寫的好處?！ 、侔?，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧? 答：作者把”老橋”比喻為”一位德高望重的老人”，”站”是擬人的用法，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩?！ 、谧哌M(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神?！ 〈穑簲M人化的手法，形象地表達(dá)了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友和作者之間的默契和親密的情誼?！ ≈行乃枷耄鹤髡吲c”山中朋友”互訴心聲，營造了一個(gè)如詩如畫的世界，表達(dá)了作者對(duì)大自然的無限熱愛?！ 懽鞣椒ǎ簶?gòu)思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、擬人、排比等手法，使文筆生動(dòng)活潑，很好地表達(dá)了對(duì)山中”朋友”的那份深厚感情?！ 铩恫菹x的村落》 作者：郭楓 標(biāo)題含義：比喻句，指蟲子們的快樂天地。村落：森林邊緣的小丘?！ ≈攸c(diǎn)問題 (1)想一想隨著作者的目光，你在”草蟲的村落”看到些什么?！ 〈穑何覀兒妥髡咭坏涝诓菹x的村落看到了街道、小巷、來來往往的”村民們”、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂家們、搬運(yùn)食物的”村民們”、氣象觀測者、建筑工程師?！ ?2)填空：作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了(一位”游俠”)?？吹交ㄉ邤痰男A蟲，把它們想象(成”南國的少女”)?？吹秸駝?dòng)翅膀的甲蟲，把它們想象(成”音樂家”)。看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象(成從遠(yuǎn)方歸來的”勞動(dòng)者”) 中心思想：作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對(duì)草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛之情?！ 懽鞣椒ǎ哼@是一篇散文，它在表達(dá)上頗具特色。作者充分發(fā)揮豐富的(想象)，運(yùn)用(擬人、比喻)等修辭手法，將一個(gè)草蟲世界生動(dòng)地展現(xiàn)在大家面前?！ ?二)第二單元重點(diǎn)課文：《詹天佑》《懷念母親》 ★《詹天佑》 重點(diǎn)問題： (1)課文是從三個(gè)方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程：(勘測線路)、(開鑿隧道)、(設(shè)計(jì)”人”字形線路)?！ ?2)詹天佑開鑿居庸關(guān)采用的是(兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)法)開鑿八達(dá)嶺采用的是(中部鑿井法、兩端鑿進(jìn)法)?！ ≈行乃枷耄赫n寫了我國杰出愛國工程師詹天佑克服重重困難主持修筑京張鐵路,表現(xiàn)了詹天佑的愛國主義精神和卓越才能，反映了中國人民的智慧和力量。 人物評(píng)價(jià)：詹天佑是一個(gè)(不怕困難，勇于挑戰(zhàn)，工作嚴(yán)謹(jǐn)，熱愛祖國)的人。 ★《懷念母親》 作者：季羨林 標(biāo)題含義：懷念兩個(gè)母親：親生母親和祖國母親。 重點(diǎn)問題 (1)”我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢。(“頻來入夢”是
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