五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案范文-展示頁(yè)
2024-12-06 03:42本頁(yè)面
【正文】 你的擺法? 合作學(xué)習(xí)： (1)小組擺、：為什么要記呢? 生：包裝方式多，記一記，不會(huì)重復(fù). (2)大組交流、匯報(bào). 兩人一組匯報(bào)，要求一位同學(xué)邊說(shuō)邊擺，另外一位同學(xué)選擇相應(yīng)的直觀圖貼在黑板上. 學(xué)生匯報(bào)：總共有9種不同的包法.(見下圖) 師生歸納：按接觸面思考：A、B、C各一種。 2021五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案范文3 教學(xué)目標(biāo) ，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的意識(shí). 、算、想象、猜想等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生有序思考、合理分類、化繁為簡(jiǎn)的思維方法，并發(fā)展空間觀念. ，合理策劃選擇包裝樣式，體現(xiàn)解決問(wèn)題策略的多樣化. . 教學(xué)過(guò)程 一、引入. 師：生活中，. 學(xué)生間相互交流了解的情況. 師：前幾天，我曾讓大家去了解這方面的情況，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你帶來(lái)了什么? 生：火柴盒、香煙盒或藥盒等. 師：這節(jié)課，我們一起來(lái)討論、研究問(wèn)題.(揭題). 二、展開. ?。海河脙蓚€(gè)相同的長(zhǎng)方體物體包裝，會(huì)有幾種不同的包法? ?。阂髷[得出，還要說(shuō)得明白. 交流：有哪幾種?為了方便表達(dá)，面用字母A表示，次大面用字母B表示，最小面用字母C表示. 歸納：三種不同包法：A面重疊(上下疊)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)中，我從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，給學(xué)生提供有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的探求欲望，創(chuàng)設(shè)觀察、操作、合作交流的機(jī)會(huì)?！ €(gè)位上是0的數(shù)，既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)?！ “鍟?的倍數(shù)的特征 個(gè)位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)。 ，你們知道老師猜數(shù)的奧秘了嗎?現(xiàn)在老師說(shuō)數(shù)，請(qǐng)同學(xué)們判斷出它是不是5或2的倍數(shù)?！ 白鲆蛔觥??！ ?2)在2的倍數(shù)中找到5的倍數(shù)?！ ?、偶數(shù)的再認(rèn)識(shí) 自然數(shù)按是不是2的倍數(shù)來(lái)分可分為奇數(shù)和偶數(shù)兩大類，2的倍數(shù)都是偶數(shù)，不是2的倍數(shù)就是奇數(shù)?！ ?6)填一填：下面哪些數(shù)是2的倍數(shù)?1，3，4，11，14，20，23，24，28，31，401，826，740，1000，6431?！ ?4)歸納：2的倍數(shù)有怎樣的特征? 板書：個(gè)位上是0、8的數(shù)都是2的倍數(shù)。 (1)猜一猜：根據(jù)研究5的倍數(shù)特征的經(jīng)驗(yàn)，你猜一猜2的倍數(shù)可能會(huì)有什么特征呢? (2)課件出示：百數(shù)表找出2的倍數(shù)。 過(guò)渡：那172是幾的倍數(shù)呢?請(qǐng)同學(xué)驗(yàn)證?！ ?7)過(guò)渡：學(xué)習(xí)了5的倍數(shù)的特征有什么好處?師隨機(jī)在黑板上寫一個(gè)數(shù)，讓學(xué)生猜猜它是不是5的倍數(shù)?！ ?5)歸納：誰(shuí)來(lái)概括一下5的倍數(shù)到底有什么特征?板書：個(gè)位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù) (6)驗(yàn)證：除了這些數(shù)以外，其它5的倍數(shù)也有這樣的特征嗎?請(qǐng)舉例驗(yàn)證?！ ?2)出示課件：百數(shù)表，在這些數(shù)中找出5的倍數(shù)，寫出來(lái)?！ “鍟n題：2和5的倍數(shù)的特征?！ 煟和瑢W(xué)們的眼神里閃現(xiàn)出驚訝的目光。不信可以試試看?！ ⊥ㄟ^(guò)探索發(fā)現(xiàn)5的倍數(shù)的特征，判斷一個(gè)數(shù)是不是2和5的倍數(shù)?！ ?、5的倍數(shù)的特征，會(huì)判斷一個(gè)自然數(shù)是不是2和5的倍數(shù)?！ ?021五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案范文2 5的倍數(shù)的特征(教材第9頁(yè)例1，教
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