五年級橋教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-12-06 03:33本頁面
【正文】 生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：， 初步懂得通過環(huán)境描寫襯托主要人物的表達(dá)特點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：。抓住描寫老支書的詞句，感受他在危難面前所表現(xiàn)出來的老共產(chǎn)黨員的崇高品質(zhì)。了解課文布局謀篇、環(huán)境描寫的表達(dá)特點(diǎn)。理解題目所蘊(yùn)含的深意。五年級《橋》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容： 橋?qū)W科： 語文教學(xué)目標(biāo)： 知識正確、流利、有感情地朗讀課文。品味語言，感受洪水的兇猛可怕。體會課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。能力：初步懂得通過側(cè)面描寫、環(huán)境描寫襯托主要人物的表達(dá)特點(diǎn)。價值觀：感受老支書在危難面前所表現(xiàn)出來的老共產(chǎn)黨員的崇高品質(zhì)，體會他的愛民、愛國之情。1．直奔主題：今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)16課。）有時，橋在危急時刻還可救人性命。3．這僅有一個字的題目，卻包含著深刻的含義，讓我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，去探究這座橋所蘊(yùn)含著的深意吧？（設(shè)計意圖：從課題入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)之一，讓學(xué)生帶著問題去自主讀書，探究答案。（1）讓學(xué)生用自己的話描述一下剛才你看到了些什么？這時你的心情是怎樣的？(匯報要抓住洪水，人們的表現(xiàn)重點(diǎn)談)（2）同學(xué)們，讓我們走進(jìn)文本看看作者談歌是如何將洪水的來勢兇猛，人們的驚慌失措場面進(jìn)行再現(xiàn)的。像潑。引導(dǎo)：這樣的雨你想用哪個詞來形容？（傾盆大雨、瓢潑大雨、滂沱大雨）換上（傾盆大雨、瓢潑大雨、滂沱大雨）好嗎？作者這樣寫你讀完有什么感受？學(xué)習(xí)這樣的寫法寫句：①風(fēng)刮得很大，很猛。_______________________________村民們在這種時候又有什么反應(yīng)？從 “驚慌” “你擁我擠”“瘋了似的”“跌跌撞撞” 這些詞語中感受到村民們驚慌失措。）（2）有感情的讀一讀。（設(shè)計意圖：通過課件，先把學(xué)生帶入那個山洪暴發(fā)的村莊，然后再來感受語言文字，在學(xué)生自主、自由、充分的讀書之后，將個人的感悟與全班同學(xué)進(jìn)行交流，同時指導(dǎo)學(xué)生入情入境地朗讀，以此達(dá)到對課文的深層意蘊(yùn)的體驗(yàn)和領(lǐng)悟，使學(xué)生在思想上、情感上與文本產(chǎn)生共鳴。南面是近一米高的洪水，只有北面有座窄窄的木橋，這意味著這座木橋是──引讀。人們這樣的狀態(tài)，這唯一求生的木橋能不能助人們逃生？你從哪個詞感受到的？（再讀句子）就在這生死存亡的危急關(guān)頭，人們都在驚恐、慌亂地逃生
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