中班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃-展示頁
2024-12-06 02:58本頁面
【正文】 觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，解決新問題，學(xué)習(xí)新知識(shí)，促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展?！ W(xué)習(xí)概括物體的兩個(gè)特征；學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進(jìn)行分類。 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形。 二、教育目標(biāo) 認(rèn)識(shí)1～10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。根據(jù)以上情況，本學(xué)期將對(duì)幼兒有針對(duì)的進(jìn)行教學(xué)組織和設(shè)計(jì)，借助具體的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思考，激發(fā)幼兒的探究和思考能力。新年真快樂 中班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2一、情況分析 數(shù)學(xué)是一種理性的思維方式。關(guān)心幫助別人10。尤其是要從幼兒認(rèn)識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)，保持課程內(nèi)容的整體性和協(xié)調(diào)性。從特定的幼兒園實(shí)際出發(fā)，努力使教育內(nèi)容與幼兒生活相適應(yīng)?！ ?引導(dǎo)幼兒初步感知我國(guó)的民間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化精品?！ ∫龑?dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和同伴，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、改正缺點(diǎn)?！ ∫龑?dǎo)幼兒了解周圍成人的勞動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，使幼兒初步養(yǎng)成愛勞動(dòng)、愛惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣?！ 〕醪郊ぐl(fā)幼兒與他人交往的愿望，引導(dǎo)幼兒在與同伴或承認(rèn)交往時(shí)，學(xué)習(xí)使用準(zhǔn)確的禮貌用語。 引導(dǎo)幼兒初步了解周圍主要的社會(huì)機(jī)構(gòu)、社區(qū)設(shè)施，初步知道它們與人們生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒初步的愛家鄉(xiāng)的情感?！ ∈褂變撼醪搅私庾约号c他人的情緒，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人。中班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 中班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃1一、情況分析 本班有部分幼兒已經(jīng)度過一年的幼兒園的學(xué)習(xí)生活常規(guī)，可是還有一部分幼兒沒有上過幼兒園的孩子對(duì)這些不是很掌握，對(duì)于一日生活常規(guī)比較混亂，不能與同伴友好交往，我們針對(duì)幼兒實(shí)際情況制訂可行的教學(xué)計(jì)劃，充分利用各種活動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒社會(huì)情感、行為技能等方面的培養(yǎng)?！ 《?、培養(yǎng)目標(biāo) 使幼兒初步了解自己和他人餓異同。 培養(yǎng)幼兒最基本的控制能力，使幼兒初步懂得不侵犯同伴的道理?！ ∫龑?dǎo)幼兒初步了解重大的節(jié)日、感受節(jié)日的快樂?！ ∫龑?dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)和他人合作，初步學(xué)會(huì)分享和謙讓。 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見解，使幼兒初步學(xué)會(huì)克服困難，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持有始有終的做一件事?！ ?引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、守紀(jì)律等良好的品德行為。 三、教育措施 關(guān)注在生活中的學(xué)習(xí)原則，通過現(xiàn)實(shí)生活開展教育活動(dòng)，在生活中滲透各領(lǐng)域的教育。 社會(huì)領(lǐng)域與其他課程領(lǐng)域之間的聯(lián)系和滲透?！ ∷?、教學(xué)進(jìn)度 …. 9。同伴生病了 19。中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們一直在家人的呵護(hù)下成長(zhǎng)，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同，因此他們?cè)跀?shù)學(xué)的知識(shí)方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展，使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步?！ W(xué)習(xí)目測(cè)樹群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢(shì)和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量?！ W(xué)習(xí)用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建造活動(dòng)?！ W(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序?！ 〕醪嚼斫庾蛱?、今天、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這些時(shí)間詞匯?！ ∮變耗茏⒁夂桶l(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們?cè)诳臻g的位置等。 ，探索的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒積極操作，探索?！ ?，操作，鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)?！ ?，共同幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識(shí)。中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們一直在家人的呵護(hù)下成長(zhǎng)，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同，因此他們?cè)跀?shù)學(xué)的知識(shí)方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展，使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。 學(xué)習(xí)目測(cè)樹群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢(shì)和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量?！ W(xué)習(xí)用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建造活動(dòng)。 學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序?！ 〕醪嚼斫庾蛱?、今天、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這些時(shí)間詞匯?！ ∮變耗茏⒁夂桶l(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們?cè)诳臻g的位置等?！ 。剿鞯臋C(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒積極操作，探索?！ ?，操作，鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。 ，共同幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識(shí)。中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們一直在家人的呵護(hù)下成長(zhǎng)，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同，因此他們?cè)跀?shù)學(xué)的知識(shí)方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展，使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。學(xué)習(xí)目測(cè)樹群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢(shì)和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量?！ W(xué)習(xí)用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建造活動(dòng)。學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序。初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這些時(shí)間詞匯?！ ∮變耗茏⒁夂桶l(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們?cè)诳臻g的位置等?！ 。剿鞯臋C(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒積極操作，探索。操作，鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。共同幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識(shí)。樂于參加音樂活動(dòng)，能感受并初步欣賞音樂作品的美。能初步感知、理解音樂作品的內(nèi)容、情感和意義，能初步運(yùn)用聲音、動(dòng)作創(chuàng)造性地進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動(dòng)。 初步學(xué)會(huì)與同伴進(jìn)行合作表演，并能從中體驗(yàn)快樂?！ 。ǘ┚唧w措施 引導(dǎo)幼兒辨別、喜愛并欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1