【正文】 不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。　　五、綜合實踐安排　　自己動手制作三角形，橢圓形，梯形等?！　×⒔虒W措施　　兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中，把數(shù)學知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力　　中班數(shù)學教學計劃10　　加強幼兒10以內(nèi)數(shù)數(shù)的能力，進一步理解數(shù)字的含義?！　「兄?0以內(nèi)的數(shù)與量對應關系，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量?！　〖ぐl(fā)幼兒關愛他人的良好品質(zhì)?！　〗叹撸?10的數(shù)字卡片，樹婆婆與鳥娃娃課件?！　W具：鳥窩拼搭形式卡，數(shù)字卡片與小棍一套?！　∫?、拍手歌：鞏固10以內(nèi)數(shù)字的認讀隨歌曲，幼兒進行聽口令認數(shù)，拍手。　　二、故事導入集體活動：　?。?）感知10以內(nèi)數(shù)量：　　教師出示樹婆婆圖片，樹婆婆很孤單,到底怎么了來聽故事！　　教師用故事導入目測5以內(nèi)數(shù)量：　　路邊有一棵大樹，他很孤單，一天飛來了一只小鳥，它想在樹婆婆身上做個鳥窩，小鳥很快生了一窩鳥寶寶，（播放課件）讓幼兒目測出有幾只鳥寶寶呢?鳥寶寶們整天嘰嘰喳喳的，樹婆婆再也不冷清了。　　繼續(xù)出示不同數(shù)量的小鳥，（感知610的數(shù)量）：漸漸地來樹婆婆身上的小鳥也越來越多了?。ǔ鍪?10只小鳥圖片）引導幼兒分別點數(shù)說出總數(shù)。后來小鳥發(fā)現(xiàn)樹婆婆的背也彎了，小鳥們要想一個好辦法，讓樹婆婆既不累，也不冷清?！　。?）學習數(shù)量對應：　　小鳥們呼吁大家種了許多樹，有多少棵呢？（幼兒點數(shù)10棵）我們來給它們配上數(shù)字吧！　　數(shù)字卡片排隊　　請幼兒將110的數(shù)字按序排列在10棵小樹上。　　小鳥與數(shù)字對應：　　教師演示，并讓幼兒上前操作。（教師小結(jié)）；操作結(jié)果?！　∮螒?。樹婆婆與小鳥　　一天樹婆婆發(fā)現(xiàn)小鳥們都搬走了，好傷心！樹婆婆忽然又聽見了小鳥的叫聲：樹婆婆早上好！小鳥又回來陪樹婆婆了。邀請樹婆婆一起做游戲，樹婆婆更加開心了?！　?教師與幼兒一同游戲，桉樹卡玩抱一抱游戲）?！　∪?、操作活動：　　天氣冷了，我們來給小鳥搭鳥窩好嗎！以后小鳥可以晚上住進鳥窩里，白天出來陪著樹婆婆。　　(幼兒操作）：按照鳥窩拼搭形式卡數(shù)出相同數(shù)量的小棒進行拼搭，并將小棒數(shù)量用數(shù)字表示出來?！　∷?、小結(jié)收拾學具：　　小鳥一定很喜歡我們設計的鳥窩，它會舒服的渡過一個冬天了。還會永遠陪在樹婆婆的身邊。因為它們是好朋友，好朋友就要互相關愛?！　≈邪鄶?shù)學教學計劃11活動目標：　　、擰的方法制作不同形狀不同大小的花朵。鼓勵幼兒用不同方法做花朵,然后用自己制作的花朵，創(chuàng)新裝飾花環(huán)?！　?，讓幼兒體驗制作花環(huán)的快樂?！　』顒訙蕚浒迅魃櫦y紙和臘光紙剪成不同大小不同顏色正方形若干。剪刀，每人一個袋子，把不同大小不同顏色正方形和剪刀裝到袋子里。55厘米長，5厘米寬的長條形黃色卡紙，長條形黃色卡紙一頭粘好雙面膠,24條。膠水(或膠棒)、棉棒、小盤12，放膠水用，錄有歌曲《春天在那里》和《娃哈哈》磁帶　　活動過程：　　。聽著歌曲《春天在那里》拍著手進入活動室，分兩組坐好?！　〗處煟禾釂枺骸　?　　?花怎么樣了，你見過什么顏色的花開了小朋友們看見那么多顏色的花開了，你們喜歡這些春天的花嗎?你們想不想用自己的雙手作出這些不同顏色，不同形狀的花呢?怎么做呢?　　，啟發(fā)幼兒的興趣?！　?一):告訴你這是我做的花環(huán)，怎么樣啊，你們喜歡嗎?你知道是用什么方法做出來的?孩子通過觀察說出是撕出來的,怎么撕的呢?　　(1.)示范撕四瓣花的方法。拿一張正方形的紙先對邊折,在對邊折,然后撕出花瓣形狀,打開就是一個四瓣花.　　(2.)介紹制作花環(huán)的方法，我們給花寶寶找個家，這就是花寶寶的家(黃色長條形卡紙)我們把撕的花擰得花用膠水粘在黃色長條形卡紙上，花寶寶喜歡粘在沒有白雙面膠的那面，你覺得花寶寶的家裝飾好了后，把下面的白色雙面膠扣開，把紙條兩頭粘上，你們看，一個美麗的花環(huán)就做好了。誰想戴一下，請幼兒試戴花環(huán)?！　?二)出示用擰的方法制作的花環(huán)你們看老師這個花環(huán)漂亮嗎,是用什么方法作出來的?　　?！　?　　.　　你們看，一個美麗的花環(huán)就做好了。誰想戴一下，請幼兒試戴花環(huán).　　(三)出示用剪的方法制作的花環(huán)老師:,是用什么方法作出來的?告訴幼兒是用多次對折后剪出花來的　　?花的色彩搭配怎么樣?　　請幼兒試戴,這幾個小朋友戴上變得怎么樣了?你們想不想也做一個美麗的花環(huán)戴在頭上?啟發(fā)幼兒制作的愿望?！　?，老師指導：幼兒自愿分兩組，用不同材料,用撕和擰的方法做花，,創(chuàng)新裝飾花環(huán)，發(fā)展孩子的創(chuàng)新精神?！　??！　』顒臃此迹骸　』ōh(huán)是小朋友們非常喜歡的小飾品，所以小朋友們對本次活動非常感興趣。有了之前制作過花朵的經(jīng)驗，小朋友們傾聽的非常認真，在制作過程中，大家操作的仔細、認真。但是還有個別小男孩的動手操作能力不是特別好，制作好的裝飾品不能很好的擺放在鐵圈上，小朋友的差異比較大，今后將多加培養(yǎng)。