中班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2024-12-06 02:58本頁(yè)面
【正文】 不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步?！ ∥濉⒕C合實(shí)踐安排 自己動(dòng)手制作三角形，橢圓形，梯形等。 六、教學(xué)措施 兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng)，能根據(jù)自己的興趣和需要來(lái)對(duì)周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作，同時(shí)展開(kāi)聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力 中班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃10 加強(qiáng)幼兒10以內(nèi)數(shù)數(shù)的能力，進(jìn)一步理解數(shù)字的含義?！ 「兄?0以內(nèi)的數(shù)與量對(duì)應(yīng)關(guān)系，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。 激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的良好品質(zhì)?！ 〗叹撸?10的數(shù)字卡片，樹(shù)婆婆與鳥娃娃課件。 學(xué)具：鳥窩拼搭形式卡，數(shù)字卡片與小棍一套?！ ∫?、拍手歌：鞏固10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)讀隨歌曲，幼兒進(jìn)行聽(tīng)口令認(rèn)數(shù)，拍手?！ 《?、故事導(dǎo)入集體活動(dòng)： ?。?）感知10以內(nèi)數(shù)量： 教師出示樹(shù)婆婆圖片，樹(shù)婆婆很孤單,到底怎么了來(lái)聽(tīng)故事！ 教師用故事導(dǎo)入目測(cè)5以內(nèi)數(shù)量： 路邊有一棵大樹(shù)，他很孤單，一天飛來(lái)了一只小鳥，它想在樹(shù)婆婆身上做個(gè)鳥窩，小鳥很快生了一窩鳥寶寶，（播放課件）讓幼兒目測(cè)出有幾只鳥寶寶呢?鳥寶寶們整天嘰嘰喳喳的，樹(shù)婆婆再也不冷清了。 繼續(xù)出示不同數(shù)量的小鳥，（感知610的數(shù)量）：漸漸地來(lái)樹(shù)婆婆身上的小鳥也越來(lái)越多了?。ǔ鍪?10只小鳥圖片）引導(dǎo)幼兒分別點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù)。后來(lái)小鳥發(fā)現(xiàn)樹(shù)婆婆的背也彎了，小鳥們要想一個(gè)好辦法，讓樹(shù)婆婆既不累，也不冷清?！ 。?）學(xué)習(xí)數(shù)量對(duì)應(yīng)： 小鳥們呼吁大家種了許多樹(shù)，有多少棵呢？（幼兒點(diǎn)數(shù)10棵）我們來(lái)給它們配上數(shù)字吧！ 數(shù)字卡片排隊(duì) 請(qǐng)幼兒將110的數(shù)字按序排列在10棵小樹(shù)上?！ ⌒▲B與數(shù)字對(duì)應(yīng)： 教師演示，并讓幼兒上前操作。（教師小結(jié)）；操作結(jié)果。 游戲。樹(shù)婆婆與小鳥 一天樹(shù)婆婆發(fā)現(xiàn)小鳥們都搬走了，好傷心！樹(shù)婆婆忽然又聽(tīng)見(jiàn)了小鳥的叫聲：樹(shù)婆婆早上好！小鳥又回來(lái)陪樹(shù)婆婆了。邀請(qǐng)樹(shù)婆婆一起做游戲，樹(shù)婆婆更加開(kāi)心了?！ ?教師與幼兒一同游戲，桉樹(shù)卡玩抱一抱游戲）。 三、操作活動(dòng)： 天氣冷了，我們來(lái)給小鳥搭鳥窩好嗎！以后小鳥可以晚上住進(jìn)鳥窩里，白天出來(lái)陪著樹(shù)婆婆?！ ?幼兒操作）：按照鳥窩拼搭形式卡數(shù)出相同數(shù)量的小棒進(jìn)行拼搭，并將小棒數(shù)量用數(shù)字表示出來(lái)?！ ∷?、小結(jié)收拾學(xué)具： 小鳥一定很喜歡我們?cè)O(shè)計(jì)的鳥窩，它會(huì)舒服的渡過(guò)一個(gè)冬天了。還會(huì)永遠(yuǎn)陪在樹(shù)婆婆的身邊。因?yàn)樗鼈兪呛门笥?，好朋友就要互相關(guān)愛(ài)?！ ≈邪鄶?shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃11活動(dòng)目標(biāo)： 、擰的方法制作不同形狀不同大小的花朵。鼓勵(lì)幼兒用不同方法做花朵,然后用自己制作的花朵，創(chuàng)新裝飾花環(huán)。 ，讓幼兒體驗(yàn)制作花環(huán)的快樂(lè)?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備把各色皺紋紙和臘光紙剪成不同大小不同顏色正方形若干。剪刀，每人一個(gè)袋子，把不同大小不同顏色正方形和剪刀裝到袋子里。55厘米長(zhǎng)，5厘米寬的長(zhǎng)條形黃色卡紙，長(zhǎng)條形黃色卡紙一頭粘好雙面膠,24條。膠水(或膠棒)、棉棒、小盤12，放膠水用，錄有歌曲《春天在那里》和《娃哈哈》磁帶 活動(dòng)過(guò)程： 。聽(tīng)著歌曲《春天在那里》拍著手進(jìn)入活動(dòng)室，分兩組坐好。 教師：提問(wèn)： ? ?花怎么樣了，你見(jiàn)過(guò)什么顏色的花開(kāi)了小朋友們看見(jiàn)那么多顏色的花開(kāi)了，你們喜歡這些春天的花嗎?你們想不想用自己的雙手作出這些不同顏色，不同形狀的花呢?怎么做呢? ，啟發(fā)幼兒的興趣。 (一):告訴你這是我做的花環(huán)，怎么樣啊，你們喜歡嗎?你知道是用什么方法做出來(lái)的?孩子通過(guò)觀察說(shuō)出是撕出來(lái)的,怎么撕的呢? (1.)示范撕四瓣花的方法。拿一張正方形的紙先對(duì)邊折,在對(duì)邊折,然后撕出花瓣形狀,打開(kāi)就是一個(gè)四瓣花. (2.)介紹制作花環(huán)的方法，我們給花寶寶找個(gè)家，這就是花寶寶的家(黃色長(zhǎng)條形卡紙)我們把撕的花擰得花用膠水粘在黃色長(zhǎng)條形卡紙上，花寶寶喜歡粘在沒(méi)有白雙面膠的那面，你覺(jué)得花寶寶的家裝飾好了后，把下面的白色雙面膠扣開(kāi)，把紙條兩頭粘上，你們看，一個(gè)美麗的花環(huán)就做好了。誰(shuí)想戴一下，請(qǐng)幼兒試戴花環(huán)?！ ?二)出示用擰的方法制作的花環(huán)你們看老師這個(gè)花環(huán)漂亮嗎,是用什么方法作出來(lái)的? ?！ ? . 你們看，一個(gè)美麗的花環(huán)就做好了。誰(shuí)想戴一下，請(qǐng)幼兒試戴花環(huán). (三)出示用剪的方法制作的花環(huán)老師:,是用什么方法作出來(lái)的?告訴幼兒是用多次對(duì)折后剪出花來(lái)的 ?花的色彩搭配怎么樣? 請(qǐng)幼兒試戴,這幾個(gè)小朋友戴上變得怎么樣了?你們想不想也做一個(gè)美麗的花環(huán)戴在頭上?啟發(fā)幼兒制作的愿望?！ 。蠋熤笇?dǎo)：幼兒自愿分兩組，用不同材料,用撕和擰的方法做花，,創(chuàng)新裝飾花環(huán)，發(fā)展孩子的創(chuàng)新精神?！ ！ 』顒?dòng)反思： 花環(huán)是小朋友們非常喜歡的小飾品，所以小朋友們對(duì)本次活動(dòng)非常感興趣。有了之前制作過(guò)花朵的經(jīng)驗(yàn)，小朋友們傾聽(tīng)的非常認(rèn)真，在制作過(guò)程中，大家操作的仔細(xì)、認(rèn)真。但是還有個(gè)別小男孩的動(dòng)手操作能力不是特別好，制作好的裝飾品不能很好的擺放在鐵圈上，小朋友的差異比較大，今后將多加培養(yǎng)。
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