【正文】 也較高。學生采用“先做后看書”的比率較高，而“先看書后做”的比率相對較低，結(jié)果表明中等生和困難生基本采用這兩種方式完成作業(yè)，仍有抄襲作業(yè)的行為。　　課堂筆記方面，成績較好的學生多采用上課記重點的方法，這樣的學生約占22%?！　÷犝n情況、方法。經(jīng)調(diào)查顯示，大多數(shù)學生還沒有養(yǎng)成自覺預習的習慣，其中“老師要求預習”和“想起來就預習”的學生大約占45%，而自覺預習的學生只占25%。針對這種情況，我制訂了調(diào)查問卷，對中學生的預習、聽課、作業(yè)和復習進行了深入詳細的調(diào)查。很多學生反應不會學英語，自己也付出了很多努力，學習效果就是不高。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。調(diào)查中有一個學生問我如何看待老師只關(guān)注成績好的學生，還問我今后要是當老師的話會不會也這樣。 　　調(diào)查中，學生希望老師能關(guān)注他們。對于多媒體教學的教學手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。他們說他們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學不會見到外國人，以后也不打算學外語。 　　通過調(diào)查，該中學在英語學習中存在問題主要體現(xiàn)在以下兩個方面： 　　問題一：很多學生對英語學習缺乏興趣，不愿意學習　　在調(diào)查中， 部分學生對我公開表示他們對英語學習不感興趣，不想學英語。很多學生對學習不感興趣，尤其討厭英語?！　≌{(diào)查方式：本次調(diào)查主要是通過發(fā)放調(diào)查問卷、進行個人訪談的方式，同時，筆者擔任了初二3班和初二4班兩個班的英語科任老師，長期和學生相處，很了解學生，通過親身實踐，有大量第一手資料。規(guī)模雖小，但各種教學設施比較完善，教學樓很新，學生的桌椅和老師的辦公桌也及時得到更換。 　　在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談談江西省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學英語學習的狀況，出現(xiàn)的問題及探索解決問題的方案。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。為了得到學生的真實想法，我費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。同時，我還在實習期間做了一次深入的調(diào)查工作，主要是針對英語這門課而言的。中學生的調(diào)查報告4篇中學生的調(diào)查報告中學生的消費與消費觀的調(diào)查報告中學生的情感的調(diào)查報告關(guān)于中學生的學習心理狀況調(diào)查報告關(guān)于江西省偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學生的英語學習狀況的調(diào)查報告
xx年9月8日，我來到江西省修水縣太陽升鎮(zhèn)中學支教。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成績。此次調(diào)查，我主要發(fā)現(xiàn)了偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學生英語學習的兩大問題：一是很多學生對英語學習缺乏興趣，不愿意學習；二是有的學生沒有好的學習方法，即使很努力，學習效果不高。 　　為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習所帶班級的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查。同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況?！　∫?、調(diào)查目的　　1．了解偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學英語學習的狀況并發(fā)現(xiàn)問題　　2．分析偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學學生英語學習效果不明顯的原因　　3．探索解決如何解決該問題　　二、調(diào)查對象及其方式　　調(diào)查對象：江西省修水縣太陽升鎮(zhèn)中學　　江西省修水縣太陽升鎮(zhèn)中學是一所歷史較為悠久的中學，原名“太陽升公社中學”。配有多媒體教室，有電腦、幻燈機等的現(xiàn)代教育設備。　　三、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題： 　　該學校的學生學習成績長期偏低，中考成績是修水縣里幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)里靠后的，近幾年更是如此，甚至多次落后于附近的兄弟學校四都中學。老師教學很賣力，可謂是是出渾身解數(shù)，但是教學效果去不怎么理想。他們認為英語從小學到現(xiàn)在一直都在學，而英語在生活中沒有任何用處。對于傳統(tǒng)的英語教學覺得過于枯燥，不能激起學習的積極性和興趣，但老師講解的非常詳細。有的學生告訴我，上課老師用多媒體教學時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，學生聽起來又感覺到無聊。無論是成績好的學生還是后進的學生，對這一問題的看法是一致的。我回答他們說：老師關(guān)注成績好的學生是因為他們能聽老師的話，而一般情況下后進生的自覺性差，經(jīng)常不聽話，自然惹得老師不開心。 　　問題二：有的學生沒有好的學習方法，即使很努力，學習效果不高　　該學校的學生學習成績長期偏低，中考成績是修水縣里幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)里靠后的，近幾年更是如此，甚至多次落后于附近的兄弟學校四都中學。我認為，當?shù)乩蠋煹慕虒W方法可能存在一定的問題，但是，學生自己是學習的主人，是一個不可忽視的重要方?！　☆A習情況。大多數(shù)學生預習也只是把課本看一遍就算完成了預習，而通過預習發(fā)現(xiàn)問題并找出課本中的重點和難點的學生則很少。聽課是學生學習的最主要途徑，他們說自己自制能力不是很強，很容易受周圍環(huán)境的影響?！　∽鳂I(yè)情況及其方法?！　土暻闆r和方法?！　∷?、分析與解決　　問題一：如何提高偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學學生對英語的興趣？　　我們教師要與學生建立融洽的關(guān)系。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W生進行及時的溝通，以了解學生的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作?！　∥覀兊挠⒄Z課堂應該是生動活潑的，我們要通過各種合適的方式來豐富我們的課堂，把枯燥的語言知識傳輸教學創(chuàng)新為生動有趣的語言欣賞與交流。多媒體應用到現(xiàn)在的教學中去確實的教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用，但我認為在應用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學生的反感，這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。而對于一些故事性比較強的課文而言，最好是教師在課堂上講，多與學生互動，多讓學生參與進來，這樣就能很好地調(diào)動學生的學習興趣，有利于老師和學生的交流。　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的孩子見不到外國人，不需要用英語交流，是不是說英語對我們就沒有用了呢？是不是說我們就可以脫離英語生活了呢？絕對不是這樣的。我教的英語班級，我平時上課，會有選擇性地組織一些英語游戲，既有意思，又能學到東西。經(jīng)過一段時間我發(fā)現(xiàn)，一些學生喜歡上了英文歌曲，甚至幾乎所有學生都英語電影感興趣，尤其是鄰家特工，哈利波特這樣的科幻電影。英語，不僅是中考高考必考的科目，現(xiàn)在已經(jīng)滲入到我們的生活，到處是英文歌，英文電影，甚至很多包裝品袋上也寫著英文。但是，我認為學習方法不只是學生個人的事。