萬有引力定律教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-12-06 02:15本頁面
【正文】 大象的質(zhì)量。他測定了引力常量?？ㄎ牡显S扭秤的主要部分是一個(gè)輕而堅(jiān)固的T型架，倒掛在一根金屬絲的下端。 上面用了兩個(gè)字“發(fā)現(xiàn)”，不是發(fā)明！正如幼兒園有一個(gè)小朋友造句：我爸爸發(fā)現(xiàn)了我的媽媽，然后發(fā)明了我。牛頓在數(shù)學(xué)方面，總結(jié)和發(fā)展了前人的工作，提出了“流數(shù)法”，建立了二項(xiàng)式定理，創(chuàng)立了微積分。牛頓一生對(duì)科學(xué)事業(yè)所做的貢獻(xiàn)，遍及物理學(xué)、數(shù)學(xué)和天文學(xué)等領(lǐng)域。G的測定是由卡文迪許完成的。 公式：F=G 公式中的G是引力常量，它在大小上等于質(zhì)量為1kg的兩個(gè)物體相距1m時(shí)所產(chǎn)生的引力大小，10—11N 課件、計(jì)算機(jī)、地球儀、投影儀等多媒體教學(xué)設(shè)備?！ 「鶕?jù)已有條件求中心天體的質(zhì)量?！ ⌒行抢@太陽的運(yùn)動(dòng)的向心力是由萬有引力提供的?！ ×私馓祗w中的知識(shí)?！ ±斫獠⑦\(yùn)用萬有引力定律處理天體問題的思路和方法。萬有引力定律教學(xué)設(shè)計(jì) 萬有引力定律教學(xué)設(shè)計(jì)1 ?。ㄒ唬┲R(shí)與技能 了解萬有引力定律在天文學(xué)上的重要應(yīng)用?！ ?huì)用萬有引力定律計(jì)算天體質(zhì)量?！ 。ǘ┻^程與方法 通過萬有引力定律推導(dǎo)出計(jì)算天體質(zhì)量的公式。 ?。ㄈ┣楦?、態(tài)度與價(jià)值觀 體會(huì)萬有引力定律在人類認(rèn)識(shí)自然界奧秘中的巨大作用，讓學(xué)生懂得理論來源于實(shí)踐?！ ?huì)用已知條件求中心天體的質(zhì)量?！ 〗處焼l(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。 一、引入新課 教師活動(dòng)：上節(jié)我們學(xué)習(xí)了萬有引力定律的有關(guān)知識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，萬有引力定律的內(nèi)容及公式是什么？公式中的G又是什么？G的測定是誰完成的？ 學(xué)生活動(dòng)：思考并回答上述問題： 內(nèi)容：自然界中任何兩個(gè)物體都是相互吸引的，引力的大小跟這兩個(gè)物體的質(zhì)量的乘積成正比，跟它們的距離的平方成反比。m2/kg2。 教師活動(dòng)：（播音部分）牛頓（1643—1727）是英國著名的物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家，是十七世紀(jì)最偉大的科學(xué)巨匠。牛頓在物理學(xué)上最主要的成就，是創(chuàng)立了經(jīng)典力學(xué)的基本體系，對(duì)于光學(xué)，牛頓致力于光的顏色和光的本性的研究，也作出了重大貢獻(xiàn)。在天文學(xué)方面，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，創(chuàng)制了反射望遠(yuǎn)鏡，并且用它初步觀察到了行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。 萬有引力發(fā)現(xiàn)后，再經(jīng)過了一百多年，才確定引力常量。T形架水平部分的兩端各裝一個(gè)質(zhì)量是m的小球，T形架的豎直部分裝一面小平面鏡M，它能把射來的光線反射到刻度尺上，這樣就能比較精確地測量金屬絲的扭轉(zhuǎn)。這也提供了我們測量微小物體質(zhì)量的方法。那我們現(xiàn)在有沒有可能利用已知的知識(shí)來稱地球呢？ 二、進(jìn)行新課 ?。ㄒ唬翱茖W(xué)真實(shí)迷人” 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“科
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