三年級(jí)下冊(cè)語文第五單元實(shí)用參考教案-展示頁
2024-12-06 02:11本頁面
【正文】 事情，你能找出來嗎? 歸納總結(jié)：1哥倆在草地上玩耍。 ?！ 〗虒W(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 ：金色的草地 ?。鹤x了課題，你想問什么問題嗎? 整理問題：草地怎么會(huì)是金色的呢?我們一起到課文中間去找答案吧! 二、檢查預(yù)習(xí) ?！ ?初步體會(huì)課文中一些句子表情達(dá)意的作用?！ ??？梢杂萌沼浀姆绞絹碛?，也可以用列表格的方式來記，以后我們?cè)賮斫涣??！ ?，加?qiáng)積累 把描寫窗外安靜的句子抄在作業(yè)本上?！ ?，比賽背誦 ，你喜歡哪一部分?請(qǐng)你有感情地朗讀一下。 ，了解了他們上學(xué)、上課學(xué)習(xí)、下課活動(dòng)的情景，多么美麗的民族小學(xué)，多么可愛的學(xué)生!參觀結(jié)束了，讓我們說上幾句道別的話?！ ?。 ，小朋友做些什么?操場(chǎng)會(huì)是怎么的一幅情景?想象描述。讀書時(shí)整齊響亮，聲音抑揚(yáng)頓挫…… 、一只小鳥、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，課文朗讀得這么動(dòng)聽，你會(huì)怎么做? 引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，入境體悟窗外的安靜，體會(huì)仿佛是周圍的花草鳥蟲猴子都被教室里優(yōu)美的讀書聲吸引，靜靜地欣賞，不忍打攪?！ 〗處熞龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合自己認(rèn)真上課的情況想象補(bǔ)充，譬如：大家專心聽講，窗外有猴子蹦來跳去都不去張望。請(qǐng)各自輕聲朗讀第二、三自然段，想象一下民族小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的，說說你是怎么知道的?！ ?、三自然段?！ 。l來讀一讀? 教師評(píng)點(diǎn)后再指名練習(xí)?！ ?，加深感悟 ，想一想讀著這部分課文，你仿佛看到了什么? 。 ?。和ㄟ^上一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到了民族小學(xué)的美。 ?！ 拔琛弊种虚g四豎要寫短小、靠攏些，第三橫要長(zhǎng)些，整個(gè)字第十三畫是撇折?！ 暗弊忠⒁庥遗缘臉?gòu)成?！ 按鳌?，半包圍結(jié)構(gòu)，右上包左下，注意各部分位置，相互要結(jié)合緊湊?！ 按?、蝴、蝶、雀、舞”。 指名讀生字，新詞?！ W(xué)生感到陌生的詞語也該提示?！ Ｕ?qǐng)你自己試著讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍?！ 。囎x課文。就有這樣的一所民族小學(xué)，大家愿意不愿意去參觀一下? ?。何覀兊拿褡逍W(xué)?！ 。泻枚嗝褡寰劬釉谝黄?，共同生活，和睦相處?！ ?，補(bǔ)充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況?！ 〉谝徽n時(shí) . ，介紹自己了解的少數(shù)民族的情況?！ ！ ?，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個(gè)詞語。三年級(jí)下冊(cè)語文第五單元實(shí)用參考教案 小學(xué)三年級(jí)語文教案1 《我們的民族小學(xué)》 學(xué)習(xí)目標(biāo) “壩、傣”等5個(gè)生字。會(huì)寫“坪、壩”等12個(gè)字?！ ?、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)這所民族小學(xué)的喜愛之情。 課前準(zhǔn)備 、文字資料?！ ??！ W(xué)生展示介紹，教師提示學(xué)生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)俗?！ ?，范讀課文。不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。 ?！ ?大家肯定想親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈。 ?！ 〗處熛鄼C(jī)出示每小節(jié)中帶生字的新詞，正音、鞏固?！ 。M間比賽 ，每組讀一自然段，各組練習(xí)。 、詞，指導(dǎo)寫詞?！ ≈笇?dǎo)書寫課后田字格中的字。并且黑板上田字格中示范?！ 昂弊笾杏医Y(jié)構(gòu)，相互要靠近些?！ 叭浮弊帧靶 弊窒逻叺钠?丿)要長(zhǎng)些?！ ??！ 〉诙n時(shí) ，導(dǎo)入新課 、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。這一課我們要急需朗讀感悟，我們會(huì)進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)民族小學(xué)的美和課文的美。 可引導(dǎo)學(xué)生從上學(xué)路上的景色、不同民族學(xué)生的服飾、到校后的活動(dòng)等方面想象
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