一年級下冊語文識字1春夏秋冬教學(xué)設(shè)計及反思-展示頁
2024-12-06 02:00本頁面
【正文】 觀察圖畫，看懂圖意，對照圖畫理解句群意思?！ 》椒?：調(diào)整次序，如：春風(fēng)——春風(fēng)吹，夏雨——夏雨落，秋霜——秋霜降，冬雪——冬雪飄 3．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方式讀?！ ?．班內(nèi)交流讀。(出示課件) 1．學(xué)生組成四人學(xué)習(xí)小組，用自己喜歡的方式朗讀課文?！ ?．教師巡視，對個別學(xué)生予以指導(dǎo)?！ ?．學(xué)生當(dāng)小老師給老師講一講每一個筆畫應(yīng)該占田字格的什么位置?！ 叭搿钡牡诙P要長，并且要出頭?！ ≈攸c(diǎn)關(guān)注“春、冬”：兩個字的撇和捺要舒展?！ ?2)分析生字，記憶生字，了解結(jié)構(gòu)。 1．指導(dǎo)書寫生字“春、冬、花、入、風(fēng)、雪、飛”?！ ?2)小組內(nèi)互相交流好方法。 6．仔細(xì)觀察，自主識記生字。 (4)小組合作，借助拼音朗讀詞串，相互正音?！ ?2)指導(dǎo)學(xué)生用自己的話交流?！ ?7)有感情地齊讀第二組詞串。交流自己積累的帶有這個部首的字?！ ?5)了解“霜降”?！ ?3)比較：被夏天的風(fēng)、秋天的風(fēng)、冬天的風(fēng)吹有什么不同的感受。學(xué)生借助拼音自讀?！ ?5)教師范寫生字“雪”，學(xué)生書空，并口頭說出筆順。認(rèn)識部首“雨”。大家看，借助字的偏旁，我們還能認(rèn)識這些字。(出示課件) 3．出示：霜和雪 (1)交流：你們生活中見到過“霜、雪”這兩種自然現(xiàn)象嗎？ (2)教師講解有關(guān)霜的小知識?！ ∑渲兄攸c(diǎn)指導(dǎo)讀好后鼻音“風(fēng)、冬”，翹舌音“霜”。(出示課件) 春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪 (3)借助拼音，自由朗讀詞語。先跟同桌說一說，然后告訴老師。認(rèn)識“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”?！ 《⒍喾N方法，識記生字?！ ?．教師談話：同學(xué)們，一年有哪幾個季節(jié)？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？ 2．出示圖片，做游戲。 2．預(yù)習(xí)生字，做字卡?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 借助形聲字的特點(diǎn)以及熟字比較的方法識記生字；借助插圖和動作演示理解詞義。一年級下冊語文識字1春夏秋冬教學(xué)設(shè)計及反思 教學(xué)目標(biāo) 1．通過看圖、熟字比較等方法，認(rèn)識8個生字和2個偏旁；會寫7個字，1個筆畫?！ ?．通過朗讀、看圖和動作演示等方法了解詞和短語的意思，了解四季景物的特點(diǎn)，體會四季的美好?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 1．生字卡片，制作多媒體課件?！ 〗虒W(xué)課時 1課時 教學(xué)過程 一、談話激趣，出示詞語。猜猜出示的圖片分別是哪個季節(jié)?！ ?．出示課文中的四季圖。(出示課件) (1)仔細(xì)觀察插圖，說說看到了什么?！ ?2)交流后出示詞語?！ ?4)指名讀、小老師領(lǐng)讀、開火車讀?！ ?．說說自己最喜歡哪個景物，并說出這些景物的特點(diǎn)?！坝曜诸^”的字大都是一種天氣現(xiàn)象?！ ?3)識記生字?！ ?4)仔細(xì)觀察，說說“雨”做部首時，在寫法上有什么變化?！ ?．教學(xué)詞串：春風(fēng)吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飄 (1)出示短語。(出示課件) (2)說說春風(fēng)吹過來的感覺。 (4)說說夏天下雨的情景，讀出雨下得大的感覺，讀好“落”。認(rèn)識部首“阝”?！ ?6)指名說說下雪時的情景，感受雪花的輕盈?！ ?．教學(xué)詞串：青草、紅花、游魚、飛鳥、池草青、山花紅、魚出水、鳥入林(出示課件) (1)出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序觀察圖上畫了哪些景物?！ ?3)出
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