【正文】 對結(jié)論的死記硬背，而不去思考過程，又沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣?？傄詾槭墙o老師所學(xué)，所以，破罐子破摔，上課經(jīng)常做小動作，在班內(nèi)威信低。教師應(yīng)以“賞式”教育為主，看到其閃光之處，在“曉之以理，動之以情”中使他們成長。教師應(yīng)以鼓勵性原則為基礎(chǔ)，滿足其自尊心，使他們能順利完成學(xué)業(yè)。　?。?）學(xué)困生分析：　　本屆畢業(yè)生學(xué)困生較少，約占全體學(xué)生的10%?！　、中程生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法：　　多數(shù)中程生具有良好的自學(xué)習(xí)慣，能在預(yù)習(xí)中標注，能認真聽講，能及時完成老師布置的作業(yè)。但也有個別的中程生因目標不明確，作業(yè)“偷工減料”，導(dǎo)致成績每況愈下?！　、中程生的學(xué)習(xí)態(tài)度：　　絕大多數(shù)的中程生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)較為積極認真，也善于多問、樂于討論，并能與他人合作以求共同提高。這部分學(xué)生需在教師正確引導(dǎo)和大力督促下，才能趨向提高與完善?！　、中程生的能力發(fā)展水平：　　這部分學(xué)生能用正確的化學(xué)語言描述實驗現(xiàn)象、物質(zhì)的組成和性質(zhì)，能夠從不同角度觀察實驗現(xiàn)象，進行較簡單的化學(xué)式、化學(xué)方程式的計算；能獨立完成學(xué)生實驗，但操作還不夠規(guī)范；學(xué)生分析問題不是太全面、解決問題的能力稍差。他們在班內(nèi)占的比例大，情況較為復(fù)雜，有的智力好，但學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正；有的很勤奮，但學(xué)習(xí)效率太低?！　。?）中程生分析：　　中程生在各班中的所占比例較大，約占總?cè)藬?shù)的60%左右?！　、優(yōu)生學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣　　學(xué)生到了初三，已形成了良好的自學(xué)習(xí)慣，尤其是優(yōu)等生，他們能做到課前預(yù)習(xí)，課中認真聽講，課后又能及時鞏固復(fù)習(xí)；他們能廣泛閱讀一些化學(xué)課外小讀物、資料，了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系；他們能敢于打破常規(guī)，問出許多為什么；他們已養(yǎng)成隨時記下自己的心得與體會的習(xí)慣，每人都有集錯本，知識集錦，并能將其記錄在學(xué)習(xí)檔案袋里?！　、優(yōu)生學(xué)習(xí)態(tài)度：　　優(yōu)生能認識到化學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分，它是材料科學(xué)、生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和能源科學(xué)的重要基礎(chǔ)，化學(xué)又與我們的生活息息相關(guān)，化學(xué)是一門綜合性、應(yīng)用性很強的學(xué)科，所以他們的態(tài)度端正，課堂上認真聽講，積極開動腦筋，能提出并踴躍回答各種問題，課后又能及時小結(jié)、復(fù)習(xí)鞏固，按質(zhì)按量地完成老師布置的作業(yè)。最值得讓人欣慰的是，他們能有條不紊地進行規(guī)范的實驗操作，具備辨別是非、善惡、美丑的能力，具備從已有經(jīng)驗出發(fā)，自主探究的能力，能從歸納題型中找規(guī)律，從而大大提高了學(xué)習(xí)效率。并在學(xué)好其它學(xué)科如物理、生物知識的基礎(chǔ)上，為學(xué)好本學(xué)科奠定了良好的基礎(chǔ)，而且他們能廣泛涉獵課外知識，并汲取其營養(yǎng)，從而大大拓寬了知識面。對該學(xué)科，優(yōu)等生充滿了好奇心，有強烈的求知欲，他們已認識到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，了解了化學(xué)與生活的密切聯(lián)系，具備了一定的能力?！　【唧w分析：　?。?）優(yōu)等生分析：　　優(yōu)生在各班中的分配較均勻，大約占總?cè)藬?shù)的30%左右。四個班發(fā)展較為均衡。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法看，75%左右的學(xué)生養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，能獨立完成作業(yè)，但個別學(xué)困生自制力差。從學(xué)生的知識基礎(chǔ)看，學(xué)生在小學(xué)社會學(xué)科中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識。為更好地全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，特根據(jù)初中化學(xué)新課程標準有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合學(xué)生實際以及市教委倡導(dǎo)的“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”和“先學(xué)后教”精神，制定如下計劃。學(xué)期教學(xué)計劃 篇3　　新學(xué)年的鐘聲已經(jīng)敲響，面對21世紀的機遇與挑戰(zhàn)，我們老師的思想、作風、知識、見識與能力無一不影響和左右著未來建設(shè)者的一生。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進取的精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。　?。?）安排好活動時間和活動地點　　根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織一次，要堅持課余活動的原則。要選出有工作能力、成績也好的學(xué)生擔任組長?！　∷摹⒉扇〉拇胧骸　。?）書法教師要認真負責，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富?！　〗o學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。　　三、活動內(nèi)容：　　使學(xué)生了解一些簡單的書法常識知識，（書法種類、常用工具、基本的使用方法）。　　每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成?！　∶恐芤幌挛邕M行活動，小組成員必須準時到達書法教室。因此，本學(xué)期的書法興趣小組根據(jù)書法的自身特點，并結(jié)合學(xué)生的認知規(guī)律特設(shè)計以下教學(xué)計劃：　　一、活動目的：　　通過書法興趣小組的活動，使學(xué)生的書法特長得到更好的發(fā)展，進一步了解書法的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力?！　。骸　≈艽巍　?nèi)容　　周次　　內(nèi)容　　1　　p1p18　　11　　放假　　2　　p19p30　　12　　p87p100　　3　　p31p41　　13　　p101p110　　4　　單元測試　　14　　p111p122　　5　　p43p51　　15　　p123p132　　單元測試　　6　　p52p61　　16　　p133p144　　7　　p67p86　　17　　p145p147　　單元測試　　8　　單元測試　　18　　總復(fù)習(xí)　　9　　復(fù)習(xí)　　19　　期末考試　　10　　期中考試　　20　　總結(jié)學(xué)期教學(xué)計劃 篇2　　中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素?！　?．加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，努力做到整體優(yōu)化。注意對優(yōu)秀生培養(yǎng)，定準目標，定期輔導(dǎo)，對他們提出更高的要求，促使他們更好發(fā)展。同時要把環(huán)境教育與課堂教學(xué)有機地結(jié)合起來，提高學(xué)生的環(huán)保意識。　　5．充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，加大課堂容量，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?！　?．嚴格落實教學(xué)常規(guī)，精心設(shè)計教案，教案的設(shè)計力求做到符合教材需要和學(xué)生實際?！　。骸　?．學(xué)習(xí)各種先進的教育教學(xué)理論，不斷更新教育觀念。提高電教手段的利用率，努力提高教學(xué)質(zhì)量。rdquo?！　∏楦薪逃繕耍骸　⊥ㄟ^對中國歷史的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行歷史情感教育、歷史唯物主義教育和愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感；對歷史人物做出實事求是的評價，學(xué)習(xí)他們的報國熱情和優(yōu)良品德；堅持史論結(jié)合，論從史出，力求做到科學(xué)性、思想性和生動性的統(tǒng)一?！　≌J知目標：　　通過教學(xué)，使學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握中國歷史七年級上所講述的重要歷史年代、歷史人物、歷史事件和歷史概念，把握中國歷史發(fā)展的基本規(guī)律和基本線索，全面掌握所學(xué)知識?！　〉诙卧獓业漠a(chǎn)生和社會變革　　第三單元統(tǒng)一國家的建立　　第四單元政權(quán)分立與民族融合　　《中國歷史》七年級上冊介紹了在中國古代史的大部分內(nèi)容，既有輝煌的成就，也有一定的失誤，在整個初中階段具有十分重要的地位，正確學(xué)習(xí)和全面認識中國的國情，顯得更為重要。我所任教的2個班級包括6班，所以在教學(xué)中應(yīng)該針對不同學(xué)生的不同情況，因材施教，特別注重調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，使他們認識到歷史課的重要性，為學(xué)生終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠基?！　　　〗衲瓿跻粚W(xué)生情況極為復(fù)雜，學(xué)生差異性大，學(xué)生層次多樣化，在教學(xué)中應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的歷史興趣。為指針，以提高學(xué)生素質(zhì)為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，重視雙基教育和能力培養(yǎng)，全面貫徹黨的教育方針。【精品】學(xué)期教學(xué)計劃合集八篇學(xué)期教學(xué)計劃 篇1　?。骸　〗駥W(xué)期，以學(xué)校各項工作計劃為指導(dǎo)，以amp。rdquo。牢固樹立質(zhì)量第一的觀念，強化基礎(chǔ)訓(xùn)練，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，全面提高學(xué)生素質(zhì)；培養(yǎng)新世紀人才；在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上，突出優(yōu)生優(yōu)培；強化探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)的研究和多媒體教學(xué)的研究，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。其次由于部分學(xué)生年齡小，基礎(chǔ)不一樣，理解、記憶能力相對較差，對歷史課學(xué)習(xí)有一定的困難?！　　　〕跻弧吨袊鴼v史》（上）共二十二課內(nèi)容，分為四個單元，介紹了原始社會到南北朝時期發(fā)生的重大歷史事件，具體內(nèi)容如下　　第一單元中華文明的起源?！　　　。ㄒ唬┏Ｒ?guī)教學(xué)目標：　　成績目標：　　提高A等率，消滅C等率。　　能力達成目標：　　在掌握基本歷史知識的過程中，逐步形成正確的歷史時空概念，掌握正確計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，通過歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力，培養(yǎng)學(xué)生表述歷史問題的能力，學(xué)會客觀的評價歷史人物、歷史事件和歷史想象的能力。　?。ǘ┙炭蒲心繕耍骸　〖哟蠼炭蒲辛Χ龋駥W(xué)期，歷史教學(xué)要抓住新課改這個龍頭，大膽進行課堂改革，以amp。為突破口，在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。深入進行課題研究，以《三四五環(huán)高效課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》為課題，推動教科研工作順利進行?！　?．加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，認真?zhèn)湔n，既備教材、教法，又備學(xué)生。上課精講多練，努力提高課堂質(zhì)量　　4．借鑒和學(xué)習(xí)外地先進經(jīng)驗，努力提高業(yè)務(wù)水平?！　?．積極開展歷史活動課，鼓勵學(xué)習(xí)參與歷史小制作，在指導(dǎo)學(xué)生們制歷史工具的同時，穿插環(huán)保教育，對比古今工業(yè)給環(huán)境造成的影響?！　?．依據(jù)學(xué)生個性實施因材施教。同時做好績差生的轉(zhuǎn)化工作。　　10．落實聽課、評課制度，按時參加聽課、評課活動，取人之長補己之短。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益?！　《?、活動要求：　　組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔?！　ㄐ〗M成員應(yīng)嚴格遵守紀律，不準在書法室大聲喧嘩，不準做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。　　愛護書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。　　以楷書為主，以其他書法為輔，以臨貼為主進行教學(xué)?！　⌒蕾p名人名作提高欣賞水平?！　。?）做好組織工作　　在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定書法基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量?！　。?）訂立必要制度，抓好思想工作　　要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準時參加書法學(xué)習(xí)。在學(xué)期結(jié)束時，要舉辦全校性的書法作品展覽會，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教育必須適應(yīng)新時代的要求，加大改革力度，培養(yǎng)造就一代全面發(fā)展的新人?！　∫弧W(xué)生基本情況分析　　總體分析：　　本學(xué)期我擔任初三6三個班的化學(xué)課，共有學(xué)生151人，其中男生68人，女生83人。從學(xué)生的能力發(fā)展水平來看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問題