【正文】 學家們研究自然界所用的方法而進行的各種活動。處于無序狀態(tài)下的知識，使大腦產(chǎn)生充塞感，思路難以開闊，易出現(xiàn)“翻開書本什么都懂，合上書又感覺什么都不會”的無為狀態(tài)?！　∪?、教學措施　　1 重視知識的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)　　根據(jù)信息加工理論，人類的記憶是一個信息加工系統(tǒng)?！　　⑽⑸锱c發(fā)酵工程?！　《⒔滩姆治觥　。骸　”酒谥饕M行高考專題復習及考前研練。如對什么叫性狀分離、顯性基因、雜合子仍是想當然，在解決考查概念的題型時，錯誤率較高。通過第一輪復習，在基礎(chǔ)知識的掌握上，大部分學生能達到相應(yīng)的教學要求，對于考查生物學的基本概念、原理、實驗方面與試題，得分率較高，但也暴露出一輪復習中存在的一些問題：　　(1)部分學生將前一輪復習看作高二上課的重復工作，只滿足于對一些基本知識演義的掌握上，不注重知識點之間的因果關(guān)系、運用條件和范圍，以及相關(guān)知識點的聯(lián)系和區(qū)別，一輪復習下來，各知識點仍是孤立的、零散的。上期期末重慶市統(tǒng)考中，兩班學生卷面成績較期中有了較大幅度的提高?！　〗M織教師參加新教材實驗區(qū)的教學考察與學習?！　∫孕抡n標的要求為標準開展課堂教學設(shè)計或教案競賽?！　∪?、學科活動的安排　　組織教師參加省、市、縣三級新課標和新教材的培訓?！　〖訌姰厴I(yè)年級的復習備考工作，發(fā)揮集體力量，搞好重點研究。各校在教材征訂時要嚴格訂齊訂足掛圖、地圖冊等教學資料。　　積極推進教學方法和手段的現(xiàn)代化。歷史教師的教學比武和論文競賽要作為常規(guī)要求落到實處。推進師生互動，使學生形成自主，探究，合作的學習習慣?！　∫钊雽W習歷史新課程標準，進一步加深理解，查找人教版、北師大版、華東師大版新教材，積極開展對新教材的學習與研究，為2xxx年秋季新教材實驗作好充分準備。兼職歷史教師要力求課堂教學規(guī)范化，歷史學科知識專業(yè)化。初三年級要根據(jù)新授和復習要求適當增加課時。教師新授《世界歷史》第二冊前，要引導學生整體感知教材，分析新舊教材的異同，調(diào)整好教學計劃和學習策略。期中至中考前完成中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史的三輪復習?！　〕跞骸妒澜鐨v史》第二冊。比較新舊教材的異同，師生共同商定新的教學計劃和策略。開學第一周，教師引導學生通覽教材?！　〕醵骸吨袊鴼v史》第四冊。師生共同商定本期教學計劃。期中授完1—14課，期末授完全部內(nèi)容。　　2．測驗　　每章進行45分鐘測驗?！　∪?、教學進度　　本學期由專題一到專題三。每單元的備課由中心發(fā)言人重點發(fā)言，其他人員補充，發(fā)揮集體的力量，共同探討教學中重點、難點及亮點的處理，研究探究式教學，充分發(fā)揮個人的特長。　　6．學科活動的開展　　按學生的學習情況開設(shè)競賽班、提高班和基礎(chǔ)班，針對不同層次的學生拔高、補差。強化學生的基礎(chǔ)實驗技能，鼓勵學生設(shè)計和創(chuàng)新實驗?！　?．加強實驗　　實驗教學功能，應(yīng)由幫助學生形成系統(tǒng)知識向幫助學生應(yīng)用所學知識轉(zhuǎn)換。在具體的學習過程和總計時同時融入具體的學法指導?！　?．給予學生學法的指導　　我們準備在教學的不同階段，對學生進行學法的指導，使學生對知識有系統(tǒng)的了解。在學習原子結(jié)構(gòu)、元素周期律部分時，著重培養(yǎng)學生的微觀想象能力及邏輯推理能力?！　?．對不同內(nèi)容側(cè)重培養(yǎng)學生不同的學習能力的計劃　　針對新教材的編排特點，我們認為，對不同教學內(nèi)容應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生不同的學習能力?！　「鶕?jù)各教師的不同特點及知識特點，探索不同特色的課堂探究式教學模式，如問題啟發(fā)式、實驗探究式、討論互動式等?！　「鶕?jù)新課程的計劃、新教材的特點及新教學大綱的要求，我們制定了本學期的教學計劃和方案。【精品】個人教學計劃合集9篇個人教學計劃 篇1　　再次使用新教材，我們有了更深的體會。新大綱和新教材更強調(diào)學生了解化學與社會生活和科學技術(shù)的密切聯(lián)系，更強調(diào)對學生進行四種基本能力（觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力、自學能力）的培養(yǎng)，更強調(diào)培養(yǎng)學生綜合地應(yīng)用化學知識去解決實際問題的能力；強調(diào)學生在探究的過程中體會到探究科學的樂趣，并且具有創(chuàng)新意識，展現(xiàn)自我個性?！　∫?、教學方案　　1．探究性教學模式的研究　　課堂教學中要滲透研究性學習，我們一定要努力構(gòu)建一個以學生自主活動、自主學習、實踐和探究為主的開放的教學過程，對重點知識，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學生的認知沖突、探索欲望，從而鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極思維去解決問題。　　我們備課組初步擬定將在課堂上“創(chuàng)設(shè)問題情景”作為本組的研究課題。如在學習氧族等元素化合物知識時，著重培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗?zāi)芰八季S能力。重視新舊知識的連接與過渡，密切聯(lián)系生活實際，關(guān)注學生綜合能力、創(chuàng)新精神，激發(fā)學生自主學習的熱情。比如在學生剛接觸到元素化合物知識時，可先給學生介紹有關(guān)元素知識學習方法：重點元素包括原子結(jié)構(gòu)、原子半徑、得失電子能力、金屬性和非金屬性等，重點物質(zhì)包括結(jié)構(gòu)、制備、性質(zhì)、用途。如研究金屬元素的一般方法、個性的比較及共性的歸納等。我們要努力培養(yǎng)學生學會利用實驗的科學方法解決實際問題的能力?！　?．教材的使用　　考慮我校為三星級學校，學生素質(zhì)一般的實際情況，我們不準備將高二和高三的部分教學內(nèi)容調(diào)至高一，但要對其中的選學內(nèi)容進行合理刪選，并調(diào)整其深度和廣度?！　《?、集體備課　　1．備課方式　　我們備課組采取每周12次集體備課的方式?！　?．備課時間每周二早上午?！　∷摹⒅R的落實措施　　1．作業(yè)　　對上繳的作業(yè)全批全改，對不合格的作業(yè)進行面批。個人教學計劃 篇2　　一、教學進度及內(nèi)容　　初一：《中國歷史》第二冊。開學第一周，教師引導學生通覽教材，整體感知教材內(nèi)容及編排體例。全期用2——3周時間組織學生期中期末考試。期中授完1——17課，期末授完全部內(nèi)容。整體感知教材內(nèi)容及編排體例。全期用2—3周的時間組織學生期中、期末復習考試。期中考試或5月1日以前授完全冊內(nèi)容。即分冊系統(tǒng)復習，重點、難點、熱點專題復習，綜合模擬訓練?！　《?、教學要求及建議　　基礎(chǔ)年級應(yīng)嚴格開設(shè)課程，開足課時?！　「髂昙壘鋫鋵Ｂ殮v史教師?！　∫v史教師的培訓機制，健全歷史學科教研組活動規(guī)章，積極開展學科教研活動和歷史課題研究?！　∏袑嵓訌娬n堂教學改革，努力提高教學的民主性和開放性。　　積極開展聽評課活動，相互學習，取長補短，不斷提高?！　√岢虒W形式的多樣化，重視歷史活動課的教學研究，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡，積極開發(fā)地方校本歷史課程。積極運用掛圖、幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模型、多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助教學。　　注重歷史學科與政治、地理等學科的相互滲透，培養(yǎng)學生綜合運用知識解決實際問題的能力。即《九年義務(wù)教育全日制初級中學歷史教學大綱》（試用修訂版）的研究；市中考考試說明和市編復習資料的研究；近年來中考考試形式與內(nèi)容改革的研究?！　∵m當?shù)臅r候，組織全縣畢業(yè)年級教師開展復習備考研討活動?！　≡谌h重點開展歷史活動課教學研究。個人教學計劃 篇3　　一、學生情況分析　　本期繼續(xù)任教高三11兩個班的