【正文】 識，加強(qiáng)與集體的聯(lián)系?！　、?在課間多展開授課內(nèi)容的評比、競賽，調(diào)動(dòng)大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動(dòng)作技巧。在課前和課后進(jìn)行反思?！　?，通過協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來提高速度力量。發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等?！　∪?教學(xué) 目標(biāo)　　，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對形的練習(xí)?！　?3)、 整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì)，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習(xí)來提高他們的靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力。　　(2)、 教材內(nèi)容兒童化，生活化 ， 更好地貼近生活，讓學(xué)生積極地參與。　　(1)、 從兒童需要出發(fā)，不受運(yùn)動(dòng)技術(shù)系統(tǒng)的制約。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高。提高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運(yùn)動(dòng)，了解自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。去創(chuàng)造?！就扑]】教學(xué)計(jì)劃匯總九篇教學(xué)計(jì)劃 篇1　　一、班級學(xué)生情況分析　　小學(xué)三年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、情緒變化較大，運(yùn)動(dòng)能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。　　將學(xué)生身心作為一個(gè)整體，通過合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣?！　《⒔滩姆治觥　⌒W(xué)三年級體育教材以實(shí)踐教材為主。并挖掘生活中的實(shí)用技能。即以學(xué)生為主，進(jìn)行游戲和發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學(xué)。　　(4)、 借助很多游戲讓學(xué)生感受到集體和個(gè)人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關(guān)系。　　、快速跑(站立式起跑、途中跑)?！　。绨l(fā)展耐力速度的定時(shí)跑，定距離跑?！　?跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮?！　∷?、 教學(xué)措施　?、?正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)　?、?備好每一堂課，營造一個(gè)寬松生動(dòng)的課堂氣氛來?！　、?采取多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)(異質(zhì)分組、隨機(jī)分組等)，分段教學(xué)等?！　、?積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，突出他們的主體地位。　　五、教學(xué)進(jìn)度表　　第一周　　——　　課堂常規(guī)與安全教育　　第二周　　——　　隊(duì)列隊(duì)形轉(zhuǎn)法 2游戲“搶位置”　　3 單雙手滾球比遠(yuǎn) 30米迎面接力　　第三周　　——　　 仿生練習(xí) 50米直線跑　　跳遠(yuǎn)(立定跳遠(yuǎn)) 懸垂　　第四周　　 ——　　負(fù)重走、倒退走 叫號賽跑　　跳高：原地起跳、雙腳過繩子　　第五周　　——　　前滾翻(滾動(dòng)) 武術(shù)：基本手型 仰臥推起成橋　　第六周　　 ——　?。夯竟?　　 　　第七周　　 ——　　、看信號返跑 ： 3　　第八周　　 ——　　跳遠(yuǎn)： 　　1. 30米冠軍賽跑 2. 游戲：魚夫打魚　　第九周　　——　　 、游戲：開火車 單手滾鐵環(huán)比遠(yuǎn)、準(zhǔn) 3　　第十周　　——　　：拍球比多 2. 400—600米走、跑　　：喊號抱團(tuán) 2. 滾動(dòng)、滾翻　　第十一周　　——　　1. 多人牽手跑 、：兩人三足 、準(zhǔn)　　第十二周　　——　　 2. ：蛇脫殼 3　　第十三周　　——　　：蛇脫殼 ：正反口令 3　　第十四周　　——　　1. 考核：50米 2. 自選活動(dòng)　　第十五周　　——　　1. 考核：一分鐘跳繩 2. 3　　第十六周　　——　　往返跑接力 1.“頂風(fēng)送報(bào) 、投　　第十七周　　——　　1. 考核：測量身高體重 “紅、綠”燈 　　第十八周　　——　　 、跑滾動(dòng)、滾翻 50米*8往返跑 3　　第十九周　　——　　考核　　第二十周　　——　　考核教學(xué)計(jì)劃 篇2　　教學(xué)目標(biāo)：　　根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出 學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí) 的育人要求和 學(xué)會關(guān)心 到21世紀(jì)教育主體，引導(dǎo)學(xué)生確立 尊重、關(guān)愛、責(zé)任 的基本價(jià)值目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生品味生活、做情緒的主人，學(xué)會拒絕不良誘惑，了解自我保護(hù)的措施，提高自我保護(hù)能力，學(xué)做生活的主人。第一課 新的起點(diǎn) ，第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏 ，是要引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)新的特點(diǎn)，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會初一上最新政治教學(xué)計(jì)劃初一上最新政治教學(xué)計(jì)劃?！　〉谌龁卧?過富有情趣的生活 共有兩課組成， 做情趣的主人和品味生活?！　〉谒膯卧?過健康、安全的生活 本單元有 學(xué)會拒絕 和 保護(hù)自我 組成，學(xué)習(xí)這已單元是要引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離生活中的不良習(xí)慣和不健康的娛樂活動(dòng)，掌握一些自我保護(hù)的策略，幫助學(xué)生過健康、安全的生活。 教學(xué)難點(diǎn)：　　教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和做人的方法，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，學(xué)做生活的主人初一上最新政治教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃。但也要注意有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績較差，要做好他們的工作。　　，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題，上好每一堂課。　　。　　運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感?！　W(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)?！　。?）、學(xué)習(xí)一個(gè)升號的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）　?。?）、理解3/6/8拍號的含義?！　。?）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)記；認(rèn)識保持音記號?！　。?）、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲?！　。?）、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲；視唱有臨時(shí)升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。　　練耳部分：　?。?）、使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律?！　。?）、聽記和聲音程中的兩個(gè)音?！　〗滩姆治觯骸　∪昙墪r(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基矗本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號的調(diào)，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆?！　∫詫徝罏橹行摹！　〖訌?qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造?！　“鸭ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終　　本冊教材基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了。我會采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識?！　〗虒W(xué)措施　　認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生?！　≡O(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。響應(yīng)新課標(biāo)要求。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?！　鹘y(tǒng)的東西將要被打破，回歸到更傳統(tǒng),結(jié)合實(shí)際就是創(chuàng)新。這樣形成一個(gè)系統(tǒng)地來進(jìn)行語文教學(xué)，真正在學(xué)校課堂實(shí)踐自己幾年以來的嘗試計(jì)劃。理由就是沒有人敢講寫字課，我敢講，雖然課堂很平靜，除了指導(dǎo)就是練習(xí)，可是教學(xué)的設(shè)計(jì)和內(nèi)容、目標(biāo)卻都達(dá)到了，學(xué)生收獲很大，老師、評委也很有收獲。自己在私下里也研究琢磨過關(guān)于寫字的一些理論，也實(shí)踐了兩年的練習(xí)指導(dǎo)，效果很好。所以才有這樣一個(gè)大膽的嘗試。在私下里和在學(xué)校的地方課上，我給學(xué)生安排了一個(gè)共同的閱讀書籍——《水滸傳》，并且根據(jù)我的閱讀筆記和心得，寫出了關(guān)于一系列人物和故事情節(jié)的分析評論，成功地在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了運(yùn)用，比我的語文課更要受歡迎。不但學(xué)生閱讀量增加了，更重要的是他們在閱讀的過程中有了更好的方法指導(dǎo)，有了交流與溝通，有了對話和分析評論，這不是一個(gè)單獨(dú)的教學(xué)目標(biāo)的學(xué)習(xí)和傳授。系統(tǒng)地介紹了關(guān)于歷史、文學(xué)、文化常識和詩人經(jīng)歷以及時(shí)代背景等融為一體的生動(dòng)有趣的教學(xué)課堂模式，不但讓學(xué)生增加了知識積累，更重要的是學(xué)生對知識的理解能力和求知欲增加了，他們從古代文人墨客的人生