【正文】 》；第五課在祖國(guó)懷抱里，學(xué)唱《在祖國(guó)懷抱里》，聽賞與跟唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，聽賞《我為祖國(guó)守大橋》，音樂(lè)活動(dòng)《音符之家》；第六課新疆好，聽賞歌曲《新疆是個(gè)好地方》，學(xué)唱歌曲《庫(kù)爾班大叔喜洋洋》；第七課火紅的隊(duì)旗，學(xué)唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，聽賞與跟唱《紅星歌》，識(shí)譜活動(dòng)《唱唱跳跳》；第八課小貓釣魚，學(xué)唱《小貓釣魚》；第九課歡樂(lè)的山寨，學(xué)唱《乃喲乃》，學(xué)唱學(xué)跳《擺手舞》，聽賞歌曲《苗嶺的早晨》；第十課多年以前，學(xué)唱《多年以前》，聽賞與跟唱《哩哩哩》，游藝活動(dòng)；第十一課小放牛，學(xué)唱和表演《對(duì)十》，聽賞《小放?！?，音樂(lè)游戲《誰(shuí)家的門鈴在響》；第十二課夜，學(xué)唱《月圓曲》，聽賞《搖籃曲》，綜合活動(dòng)《班級(jí)音樂(lè)會(huì)》。從而陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的修養(yǎng)，并且做到學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩達(dá)到學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。而課題的題目和內(nèi)容是以學(xué)生的興趣為先，從學(xué)生的興趣為前提使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂(lè) 篇3　　一、學(xué)情分析：　　三級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂(lè)已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí)能力，能夠更主動(dòng)的學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)和技能，音樂(lè)的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力都有所提高，但對(duì)于音準(zhǔn)方面掌握的不太好，還需要我們慢慢地加大這方面的訓(xùn)練、滲透。　　充分利用掛圖、音響設(shè)備等，幫助學(xué)生理解歌曲，記憶歌詞。　　以表?yè)P(yáng)為主，使學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?！　÷曇襞c生活的探索。　?。ㄋ模┮魳?lè)與相關(guān)文化　　樂(lè)于與他人參與活動(dòng)?！　「柙~的創(chuàng)作活動(dòng)。　　認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)?！　W(xué)習(xí)常見的打擊樂(lè)器，為歌曲伴奏?！　。ǘ┍憩F(xiàn)　　歌唱的正確姿勢(shì)?！　●雎犨M(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作。　　聽長(zhǎng)短音。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時(shí)代，以圖為主，教材生動(dòng)活潑。　　新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許學(xué)生有個(gè)性化得獨(dú)立見解。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一年級(jí)采用圖譜為主?！　∫荒昙?jí)上冊(cè)共編10個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)（重點(diǎn)內(nèi)容）。在音樂(lè)欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂(lè)曲，因此學(xué)生在仔細(xì)聆聽后能有自己的想法，并勇于表達(dá)自己獨(dú)特的看法。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。響應(yīng)新課標(biāo)要求。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?！　≡O(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　　四、具體措施：　　認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生?！　。ǘl(fā)聲訓(xùn)練部分：　　在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。　　有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試?！　∪⑷蝿?wù)目標(biāo)　?。ㄒ唬?、唱歌部分　　緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲　　遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲　　教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教12遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止?！　〕醪脚囵B(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。有關(guān)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)匯總九篇學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂(lè) 篇1　　本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開展得更好，本學(xué)期制定計(jì)劃如下：　　一、教學(xué)目的　　突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)　　愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者?！　⒌现腔?、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。　　了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心?！　〕醪浇佑|外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。　　每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。　?。ㄈ⑿蕾p部分：　　結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力?！　∫虿氖┙蹋瑢?duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。　　課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能?！　》e極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合?！　《嗫炊嗦犉渌麑W(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂(lè) 篇2　　一、班級(jí)學(xué)生情況分析　　一年級(jí)學(xué)生在幼兒園時(shí)學(xué)過(guò)一些兒歌，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。　　二、教材分析　　作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展”；以審美為中心；以文化為主線（單元主題）；加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位、多角度，形式豐富多彩了。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終?！　∪?、具體目標(biāo)　?。ㄒ唬└惺芘c鑒賞　　感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂(lè)器模仿?！　◇w驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)?！　●雎牪煌瑖?guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲片段，初步感受風(fēng)格。　　每學(xué)年背唱4－6首歌曲。　　能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演。　?。ㄈ﹦?chuàng)造　　用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音?！　【€條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)?！　∮煤?jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏?！　∷?、主要措施　　靈活處理教材，使學(xué)生做到學(xué)