這片土地是神圣的教學(xué)設(shè)計與反思-展示頁
2024-12-06 01:38本頁面
【正文】 資料（美國印第安人和首領(lǐng)西雅圖的知識、發(fā)表演講的時代背景、了解家鄉(xiāng)土地資源） 教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)過程： 第二課時 一、回憶課文，導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們預(yù)讀了課文，誰來說說課文主要介紹了什么內(nèi)容。 引導(dǎo)學(xué)生獲得對自己生存的土地、家園的深刻認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境、愛護大地的情感，懂得必須用全部的力量和情感來保護自己的家園； 教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生通過誦讀，感悟文章優(yōu)美的語言，感受人與自然息息相關(guān)的情感?！ ∵\用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書，引導(dǎo)學(xué)生把握本文主要內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力： 學(xué)寫8個生字，正確讀寫“圣潔、駿馬、雄鷹、潺潺、回蕩、滋潤、善待、松脂、寶貴、滋養(yǎng)、嬰兒、眷戀、閃閃發(fā)光”等詞語。設(shè)計時指導(dǎo)關(guān)鍵語句的朗讀幫助學(xué)生理解“神圣”，既尊重了學(xué)生的個性化閱讀，又引導(dǎo)學(xué)生體會了語言文字的美與震撼力?！ ≡O(shè)計理念： 語文課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)：在閱讀教學(xué)中，要讓學(xué)生充分地讀，讓學(xué)生在讀中感悟理解，在讀中訓(xùn)練語感，在讀中提高語言表達能力，在讀中受到感情的熏陶。西雅圖對白人很友好，為了紀(jì)念他，美國西北最大的海岸城市命名為西雅圖?！哆@片土地是神圣》的教學(xué)設(shè)計與反思 《這片土地是神圣》的教學(xué)設(shè)計與反思1寫作背景： 19世紀(jì)50年代，“華盛頓特區(qū)”的白人領(lǐng)袖想購買美國西北部的印第安人領(lǐng)地。本文是根據(jù)當(dāng)時印第安人酋長西雅圖的回信編譯的。白人居民還在他的墓地上建立了紀(jì)念碑。本文語言優(yōu)美、內(nèi)涵豐富、情感充沛，只有在誦讀中才能感悟文章優(yōu)美的語言，感受人與自然息息相關(guān)的情感。本文的背景與學(xué)生生活有一定距離，課外資料的收集與運用對文章本身是有利的充實，促進了學(xué)生對文章的領(lǐng)悟，更激發(fā)了保護環(huán)境、愛護自然的情感。 有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分 過程與方法： 揣摩優(yōu)美的語句，體會課文表達上的特點，感悟語言蘊涵的意義?！ ∏楦袘B(tài)度價值觀： 體會人類與大自然休戚相關(guān)、不可分離的關(guān)系，懂得應(yīng)該保護環(huán)境，愛護家園?！ 〗虒W(xué)難點: 理解含義深刻的語言； 通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生獲得對自己生存的土地、家園的深刻認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識?！ ∪缃瘢谶@片土地上仍然回落著西雅圖酋長的著名演說，它何以被譽為有史以來在環(huán)境保護方面最動人心弦的演說，我想，我們還要通過文章那飽含深情的語言去體會，去尋找答案。邊讀邊想：這片神圣的土地上呈現(xiàn)怎樣的畫面？文中哪些語句讓你感受到了土地的神圣？ 生談自己的理解和感受?！ 熍錁贩蹲x?！ ∶鎸@美麗的景色，你又想說些什么？ 重點理解“我們和大地上的山巒河流、動物植物共屬同一個家園。（課件配樂讀） 金色的沙灘，朦朧的薄霧，淙淙的流水，天上翱翔的雄鷹，地上飛馳的駿馬，這片土地上的一草一木，一山一石，都是我們的兄弟姐妹，是大地母親養(yǎng)育了我們，讓我們再來有感情地地朗讀這段文字，感受每一片土地的神圣。（善待河水、照管空氣、照顧動物） 為什么要善待河水、照管空氣、
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