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正文內(nèi)容

這片土地是神圣的教學(xué)設(shè)計(jì)[大全]-展示頁

2024-11-15 23:38本頁面
  

【正文】 為什么要提出這三個要求呢?拓展:我們要善待河水,因?yàn)樗巧矗晃覀円展芎每諝猓驗(yàn)榭諝庾甜B(yǎng)了一切生命;我們要照顧好動物,因?yàn)閯游锸侨祟惖呐笥?;這片土地上只有這三樣?xùn)|西值得珍惜嗎?完成填空題:你們要(),因?yàn)椋ǎ?。(怎樣理解這句話?)四、研讀課文,感知神圣在印第安人的眼中這片土地是神圣的,那他們?yōu)槭裁匆堰@片土地轉(zhuǎn)讓給美國人呢?此時(shí)他們的心情會是怎樣的?如果你是印第安人,你會對美國白人說些什么呢?當(dāng)然作為這片土地的主人,他們肯定也有許多話要對白人說,而作為當(dāng)時(shí)印第安酋長的西雅圖也因此寫下了我們今天的這一篇演講稿——《這片土地是神圣的》。我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。)青草、綠葉、花朵是我們的姐妹,麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。(2)、你覺得這片土地上還有什么是圣潔的?(完成句式訓(xùn)練。)三、初讀課文,解讀神圣初讀課文,提出要求:印第安人說,對我們這個民族來說,這片土地的每一部分都是神圣的請找出文中描寫這片土地的每一部分都是神圣的的段落。)二、解題找出題目中的重點(diǎn)詞——神圣,說說神圣的意思。通過剛才的紀(jì)錄片,我們發(fā)現(xiàn)印第安人和我們有什么不同?(在我們的眼中,這片土地是美麗的,是富饒的,是充滿生機(jī)的,而在印第安人眼中這土地是神圣的。課件教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?都到過哪些地方?今天,老師也要帶大家去一個地方看一看,瞧一瞧。教學(xué)難點(diǎn):理解含義深刻的語言;通過學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生獲得對自己生存的土地、家園的深刻認(rèn)識,激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)土地的情感,懂得必須用全部的力量和情感來保護(hù)自己的家園。《這片土地是神圣的》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):能有感情地朗讀課文,把握本文主要內(nèi)容,了解土地與人類生存的關(guān)系。(息息相關(guān)、不可分離等)(2)我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。如此神圣的一片土地,對于我們來說,對于我們這個民族來說,為什么就顯得如此珍貴,如此重要?重點(diǎn)理解以下句子:(1)我們是大地的一部分,大地也是我們的一部分。文章哪些自然段體現(xiàn)了這片土地是神圣的?研讀語句,理解“神圣”自由讀文章第2自然段,邊讀邊想象:這片神圣的土地上呈現(xiàn)怎樣的畫面?(1)理解內(nèi)容。把自己印象最深刻的段落讀給全班同學(xué)聽。介紹文章背景知識。初讀課文,感受“神圣”土地可以用肥沃、貧瘠來形容,還可以用寬廣來形容,卻很少有人用神圣來贊美。他們會自豪地告訴每一個光臨那片土地的人。體會人類與大自然休戚相關(guān)、不可分離的密切關(guān)系,懂得應(yīng)該保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)家園。有感情地朗讀課文,背誦感受最深的部分。第一篇:《這片土地是神圣的》教學(xué)設(shè)計(jì)[大全]《這片土地是神圣的》生動形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關(guān)系,強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人對土地?zé)o比眷戀的真摯情感。以下是小編整理的教學(xué)設(shè)計(jì),希望對大家有幫助!《這片土地是神圣的》教學(xué)設(shè)計(jì)1學(xué)習(xí)目標(biāo)會寫8個生字,正確讀寫“圣潔、回蕩、滋潤、眷戀、閃閃發(fā)光”等“詞語盤點(diǎn)”中列出的詞語。揣摩優(yōu)美的語句,體會課文表達(dá)上的特點(diǎn)。教學(xué)過程聯(lián)系生活,導(dǎo)入“神圣”說說在周圍生活中,神圣一般多用來形容什么?在印第安人的眼里,他們生活的那方看起來似乎不起眼的土地也是神圣的。齊讀課題。那么印第安人為什么這樣稱呼它呢?讓我們走進(jìn)這片神圣的土地。(印第安人首領(lǐng)西雅圖寫給白人領(lǐng)袖的一封信)自由讀課文,遇到難讀的詞語、句子多讀幾次,把課文讀通順。教師隨機(jī)糾正字音再讀課文,說說文章主要介紹了什么內(nèi)容。(我們尊重這片土地上任何東西,不會破壞、傷害它們)(2)感情朗讀,讀出自己的想象。用一兩個詞語來形容大地和我們的關(guān)系。共同屬于哪一個家園?小結(jié)這片神圣的土地對于我們是如此重要,我們不應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)去面對,而應(yīng)該用主人的身份去保護(hù)這片家園的家園。能力目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際深入思考,體會課文表達(dá)上的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):通過朗讀,感悟文章優(yōu)美的語言,感受人與自然息息相關(guān)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備:組織學(xué)生收集關(guān)于美國印第安人和首領(lǐng)西雅圖的材料,了解印第安酋長西雅圖發(fā)表演講的時(shí)代背景??赐曛?,請說說:這是一個什么樣的地方?大家說的很好!那大家知道這是什么地方嗎?西雅圖,西雅圖被稱為長青城,你們知道只是為什么嗎?(出示課件)西雅圖以前并不是美國人的領(lǐng)地,而居住著一個土著民族——印第安人。今天我們一起學(xué)習(xí)課文《這片土地是神圣的》。(1)既然知道中心詞是神圣,那要如何讀好這個課題呢?(2)土地是神圣的,我們要用怎樣的語氣讀這個課題?(接下來,就讓我們一起走進(jìn)這片神圣的土地。(第二自然段)解讀第二自然段:(1)、閉上眼睛聽讀:說說讀完這段話,你眼前出現(xiàn)了什么樣的畫面嗎?如此圣潔的畫面,讓我們一起來讀一讀,欣賞欣賞。)(3)、引讀第三自然段(是的,印第安人熱愛土地,他們認(rèn)為土地上的一切都是神圣不可侵犯的。樹汁流經(jīng)樹干,就像血液流經(jīng)我們的血管一樣。他們還說:我們是大地的一部分,大地也是我們的一部分。在文中,西雅圖向白人提出了什么要求?請同學(xué)們大聲朗讀課文4——8自然段,找出答案。突破中心:不管西雅圖向白人提出了幾個要求,其實(shí)都可以可轉(zhuǎn)換成一句話,那就是:如果我們放棄這片土地,轉(zhuǎn)讓給你們,你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。(強(qiáng)調(diào)“一定要”)這句話在文中出現(xiàn)幾次,這樣寫有什么好處?(輪讀)五、品德教育,情感升華其實(shí),不止是西雅圖,地球上的每一寸土地都是神圣的,離開了這片土地,我們將無法生存,所以,不止是白人,每一個地球公民都要熱愛這一片土地,讓我們一起呼吁全人類一起保護(hù)我們的地球母親。(結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕睦斫?。但是,是否每一個人都深深熱愛著這片土地呢?不,我們的地球母親正在遭到嚴(yán)重破壞,你是否收集到相關(guān)資料?老師也收集到了不少相關(guān)資料,請大家看一看之后說說自己的感受。他們呼吁,人類應(yīng)還大地以“神圣”,保護(hù)大地及大地上的萬物,從而保護(hù)人類自己。第二篇:這片土地是
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