烙餅問題教學設(shè)計-展示頁
2024-12-06 01:31本頁面
【正文】 一、預(yù)設(shè)情景，走進生活。這部分知識對學生來說，比較抽象，難以理解。 教學難點： 尋找合理、快捷的烙餅方案?！ 「惺苓\籌思想在日常生活中的廣泛應(yīng)用，逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣?！独语瀱栴}》教學設(shè)計 教學目標: 在經(jīng)歷烙餅的具體過程中學會怎樣合理安排最省時間，從而體會做事情要進行合理的安排?！ L試從優(yōu)化的角度在解決問題的多種方案中尋找最合理的方案，培養(yǎng)學生分析問題的能力?！ 〗虒W重點： 初步培養(yǎng)學生形成從多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識?！ 〗滩暮單觯骸 独语瀱栴}》是人教版教材四年級上冊《數(shù)學廣角》中的內(nèi)容，主要通過討論烙餅時如何合理安排操作最節(jié)省時間，讓學生體會在解決問題中優(yōu)化思想的運用。但由于學生在日常生活中都有過看餅如何烙的經(jīng)歷，所以，在這節(jié)課的教學中，我想就用這個學生熟悉的情境為切入口，通過例舉、觀察、合作討論、優(yōu)化，形象地幫助學生理解“三張餅如何烙才能盡快讓大家吃上餅”，以及歸納出按怎樣的順序安排才會使所用時間的總和最少?！ 煟和瑢W們，你們喜歡猜腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎嗎？老師出一個題考考大家：煮熟一個雞蛋要用5分鐘，煮熟5個雞蛋要用多長時間？ 生1：25分鐘。 生2：只需要5分鐘，把5個雞蛋一起放進鍋里。生活中類似的問題還有很多，今天我們就來看看在烙餅問題中，你
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