莫高窟的說課稿范文-展示頁
2024-12-06 01:29本頁面
【正文】 、有感情地朗讀課文?！币虼?，結(jié)合學(xué)生的特點，我設(shè)計的《莫高窟》第二課時教學(xué)目標(biāo)是：學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，了解莫高窟的精妙絕倫、博大精深。同時注重開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的潛能，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。 三、說教學(xué)目標(biāo)和重難點 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本、作者之間對話的過程，各個學(xué)段都要重視朗讀和默讀。但是該班學(xué)生的朗讀能力和自學(xué)能力較差。 二、說學(xué)生 本課的教學(xué)對象是希望小學(xué)五年級二班的學(xué)生。課文是一篇寫景的記敘文，作者以“總—分—總”的形式來結(jié)構(gòu)全文?！赌呖摺返恼f課稿范文 一、說教材 《莫高窟》是蘇教版小學(xué)語文第9冊第五單元的第三篇文章。課文描述了莫高窟的彩塑、壁畫、藏經(jīng)洞，贊揚了我國古代勞動人民的勤勞與智慧。課文共5個自然段，分三段：第一段（第1自然段）寫莫高窟的地理位置及其概貌；第二段（第2—4自然段）介紹了莫高窟的彩塑、壁畫、藏經(jīng)洞；第三段（第5自然段）寫莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫。通過以前的學(xué)習(xí)他們掌握了一定的語文學(xué)習(xí)方法，如：理解詞語的方法，找中心句的方法。該班學(xué)生思維活躍，部分學(xué)生特別喜歡表現(xiàn)自己，能積極舉手發(fā)言。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注意基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)?！苯Y(jié)合課標(biāo)對第三學(xué)段的要求，“在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。揣摩文章的表達(dá)順
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