【正文】 白天或是晚上，湖面上都蕩漾著優(yōu)美的笛聲和采菱的歌聲。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。白居易《憶江南》中有“江南憶，最憶是杭州?！　?）“霜雪”比喻浪花，“怒濤卷霜雪”表現(xiàn)了錢塘江潮來時波滾浪翻，排山倒海的氣勢，用“推”則顯得比較平板，力度與氣勢均沒有“卷”強，對浪花飛濺的情態(tài)描寫也不如“卷”形象逼真?！　。?）市井面貌：建筑、設施美觀、人口密集。　?。?）歷史傳統(tǒng)：自古以來，杭州是繁華都市?！　W案答案　　一、課文閱讀　　略　　略　　1）《望海潮》描繪了一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象。景是蕭條破敗之景，與姜夔《揚州慢》中所寫之景幾近相同；情是離別相思之情，與《雨霖鈴》中所抒之情別無二致?！跋爰讶恕迸c“爭知我”兩句對照呼應，刻畫出天各一方的一對戀人的相思苦。特別是“是處”與‘‘惟有”兩句動靜結(jié)合，衰榮相對，又蘊含作者優(yōu)愁?！　．“關(guān)河冷落，殘照當樓”與辛棄疾《永遇樂》中的“斜陽草樹，尋常巷陌”，描寫的都是山河破敗之景象?！　．“紅衰翠減”一句與李清照《如夢令》中“綠肥紅瘦”一句從煉字、修辭的角度來看，有相同的妙處。　　D．“正恁凝愁”：許多愁緒凝結(jié)，如此難以剎瞬排解?！　．“苒苒物華休”指美好的景物逐漸凋殘?！　υ撛~詞句解釋不正確的一項是（）　　A．開頭兩句寫雨后江天，澄澈如洗。　　注：①“颙望”即仰望。嘆年來蹤跡，何事苦淹留？想佳人、妝樓颙望①，誤幾回、天際識歸舟。惟有長江水，無語東流。漸霜風凄緊，關(guān)河冷落，殘照當樓?！按巳ァ倍?，呼應上闋“念去去”，“經(jīng)年”二字呼應“今宵”，在時間和思緒上步步推進，結(jié)構(gòu)疏散有致　　五、拓展練習　　閱讀下面一首宋詞，完成下列問題?！　、“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”兩句，語言通俗而感情真摯，形象逼真，如在眼前，寥寥十一字，真是力敵千鈞！　　C、“念去去”二句中的“念”字用得特別好，后面用“去去”二字疊用，更顯示出激越的聲情，讀時一字一頓，于是覺得路途茫茫，道路修遠。全詞正是運用這種實虛結(jié)合的手法，塑造了完美形象，提高了藝術(shù)品位?！　、詩人充分發(fā)揮想像，進行了精心構(gòu)思?！　、詩人擅長移情于景，擅長渲染氛圍，使人物情感明朗化?！　、全詞基調(diào)極其低沉。　　對《雨霖鈴》的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ　、柳永本是南方人，在汴京仕途失意，內(nèi)心充滿惆悵，決計離京赴外地?！　、下闋前半段專詠西湖，詞從湖山勝概、四時風物、晝夜笙歌、湖中人物四個方面，描繪了它的美好風貌?！　、“市列”三局，只抓住“珠璣”和“羅綺”兩個細節(jié)，便把市場的繁榮、市民的殷富反映出來?！　、自“煙柳”以下，便從各個方面描寫杭州之形勝與繁華?！　∮嘘P(guān)《望海潮》一詞，下列語句表述有誤的一項是（）　　A、詞的上闋，一開頭即以鳥瞰式鏡頭攝下杭州的全貌?！　、曲調(diào)的名稱（如“望海潮”“雨霖鈴”等）叫做“詞調(diào)”或“詞牌”。請問詞人這里為什么說“虛設”？　　四、課堂練習　　下面加點字的讀音全都不同的一項是（）　　A、凝噎哽咽揶揄獎掖　　B、羅綺犄角枸杞掎角之勢　　C、參差差遣差勁差強人意　　D、豪奢舍棄賒賬設身處地　　下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（）　　A、無語凝咽通霄達旦暮靄沉沉字字珠磯　　B、星辰寥若辰星良晨美景一年之計在于晨　　C、嬉鬧參差羅綺竟豪奢　　D、繁瑣要言不煩東南形勝更那堪冷落清秋節(jié)　　下列語句中加點字解釋有誤的一項是（）　　A、圖將好景（用在動詞后的語助詞）參差十萬人家（形容樓閣、房屋高低不齊）　　B、風簾翠幕（擋風的簾子）有三秋桂子（深秋）　　C、對長亭晚（傍晚）都門帳飲無緒（沒有心思，心情不好）　　D、此去經(jīng)年（年復一年）念去去（往前走了又走）　　誦讀下列詞句，句讀有誤的一項是（）　　A、對∕長亭∕晚B、楊柳岸∕曉風∕殘月　　C、更∕與何人∕說D、有三秋∕桂子，十里∕荷花　　下列有關(guān)文學常識的表述有誤的一項是（）　　A、詞初名曲、曲子、曲子詞，簡稱“詞”，也被稱作詩余、歌曲、長短句。”是歷來被推崇的名句，它高明在何處？　　7）“此去經(jīng)年，應是良辰好景虛設。這句話在上闋的結(jié)尾表達了怎樣的感情，放在此處有何作用？　　5）“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語零噎?！　￠喿x《雨霖鈴》，回答以下問題：　　1）本詞有哪些意象詞？這些意象詞起到怎樣的作用？　　2）開頭三句：“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。本詞用的就是點染手法?！　￠喿x《望海潮》，回答以下問題：　　1）這首詞描繪了一種怎樣的都市生活場景？并試著說說作者是從哪些方面來描寫杭州的繁華與美麗的？　　2）若把“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯”句中的“卷”改為“推”好不好，為什么？　　3）“三秋桂子，十里荷花”為人們津津樂道，西湖有許多景物，為何獨寫“桂子”和“荷花”？　　4）“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃”表現(xiàn)了怎樣的生活情景？　　5）“異日圖將好景，歸去鳳池夸”有何深意？　　6）清劉熙載《藝概？詞曲概》：“詞有點，有染?！　。?）柳永（約987—約1053），詞人?！　“炊蔚亩嗌倏煞譃?、等?！　。?）詞牌和標題：是一首詞的詞調(diào)的名稱，是詞的主要內(nèi)容的集中體現(xiàn)?！　∪?、課文閱讀：　　給下列加點字注音　　參差（）堤沙（）天塹（）珠璣（）羅琦（）豪奢（）重湖（）疊巘（）羌管（）釣叟（）千騎（）乘醉（）驟雨（）凝噎（）暮靄（）今宵（）那堪（）　　填空　　（1）詞的起源：興起于，盛行于，并在發(fā)展到高峰?！　〕俗謹?shù)較少的小令，大多數(shù)詞要分段，一段叫一片，又叫一闋。詞調(diào)很多，每種詞調(diào)都有特定的名稱，叫做“詞牌”，同時，同一詞牌可以有不同的名稱?！　≡~調(diào)，是寫詞時所依據(jù)的樂譜。起源于隋唐，盛行于宋代?！　￡P(guān)于詞的發(fā)展：詞是古代詩歌的一種。據(jù)說完顏亮讀罷柳永的《望海潮》一詞，稱贊杭州之美：“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華……有三秋桂子，十里荷花”，“遂起投鞭渡江、立馬吳山之志”，隔年以六十萬大軍南下攻宋。其詞多描繪城市風光和歌妓生活，尤長于抒寫羈旅行役之情，創(chuàng)作慢詞獨多。柳永中了科舉，因他作的《鶴沖天》中有“忍把浮名，換了淺斟低唱”的句子，宋仁宗說：“此人好去‘淺斟低唱’，何要‘浮名’？且填詞去。北宋著名詞人，婉約派最具代表性的人物。原名三變，字景莊，后改名永，字耆卿，排行第七，又稱柳七?！　±斫馐闱橹魅斯碾x情?！对~》教案　　《詞兩首》教案1一、學習目標：　　了解詞的有關(guān)知識，了解詞人柳永及其語言特色、創(chuàng)作風格?！　±斫庾髌非楦?，把握作品意境；學會借景抒情的手法；學會從情感、格調(diào)上鑒賞同一題材的不同詩詞作品，比較它們之間的異同?！　《?、知識鏈接：　　柳永（約987年—約1053年）崇安（今福建武夷山）人，宋工部侍郎柳宜的幼子。和哥哥三復、三接都有文名，號“柳氏三絕”。宋仁宗朝進士，官至屯田員外郎，故世稱柳屯田?！币蚨浒?，柳永后自稱“奉旨填詞柳三變”，以畢生精力作詞，并以“白衣卿相”自詡。鋪敘刻畫，情景交融，語言通俗，音律諧婉，在當時流傳極其廣泛，人稱“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”，對宋詞的發(fā)展有重大影響。（羅大經(jīng)《鶴林玉露》卷一）他的詞集《樂章集》。又稱詩余，長短句、曲子詞。詞按字數(shù)的多少可分為小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59—90字）、長調(diào)（91字以上）；按段的多少可分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊等（詞的段落叫“闕”或“片”）；按作家的流派風格可分為豪放派和婉約派（豪放派的主要代表作家有蘇軾、辛棄疾等；婉約派的主要代表作家有柳永、秦觀、李清照、周邦彥、姜夔等）。它規(guī)定詞的字數(shù)、句數(shù)、平仄、韻腳。如西江月，又名步虛詞，江月令。一般分為兩段，少數(shù)分為三四段。詞即歌詞，指可以和樂歌唱的詩體，即詞是詩的一種，所以又稱、?！　。?）詞的分類：按字數(shù)可分為（58字以內(nèi)）、（59—90字）、（91字以上）。（詞的段落叫：闋或片）　　按作家的流派風格可分為（代表作家有、等）和（代表作家有、等）。原名，字，排行第七，也稱柳七郎，或柳七?！闭f的是詞的一種表現(xiàn)手法“點染”，它既有抽象的評點，又有具體的描述，二者緊密相連，表現(xiàn)鮮明的情志。請舉例加以說明?！苯淮四男﹥?nèi)容？有什么作用？　　3）“都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)?！边@六句寫了什么內(nèi)容？　　4）“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”。”在這兩句中，有三個字點明了這首詞的主旨，是哪三字？　　6）“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。便縱有千種風情，更與何人說！”這是作者設想的別后孤苦無聊的生活情景?！　、作詞一般是按照某種樂調(diào)曲拍之譜填制歌詞?！　、古人按各詞調(diào)的字數(shù)多少分別稱之為“小調(diào)”“中調(diào)”和“長調(diào)”。它點出了杭州位置的重要、歷史的悠久，揭示出所詠主題。例如寫街巷河橋的美麗，寫居民住宅的雅致等。但詞人綴以“競豪奢”一個短語，表現(xiàn)自己對普通市民窮奢極侈的生活的反感。后半段總結(jié)前文，贊美郡守。但一想到要與戀人分別，將失去愛的慰藉，更覺凄苦萬種，無以名狀。詩人又善于借助人物的神態(tài)來烘托心情，如“執(zhí)手相看淚眼”“無語凝噎”等，使低沉的基調(diào)更顯低沉。像“對長亭晚”與“蘭舟催發(fā)”，都是情化了的語言，產(chǎn)生了鮮明的美學價值和誘人的魅力。上闋面對秋天的傍晚，乃是實事、實景、實情；下闋設想別后情景，無疑為虛寫?！　@首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ　、詞的上闋寫一對戀人錢行時難舍難分的別情，但詞人并沒有純客觀地鋪敘自然景物，而是通過景物的描寫、氛圍的渲染，融情于景，暗寓別意?！　、“此去經(jīng)年”四句，構(gòu)成另一種情境?！　“寺暩手萘馈　t瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。是處紅衰翠減，苒苒物華休?！　〔蝗痰歉吲R遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。爭②知我、倚闌干處，正恁凝愁。②“爭”同“怎”。一個“對”字就寫出登臨縱目、望盡天涯的境界。　　C．“何事苦淹留”：不知道什么原因流連于此，不忍離去?！　υ撛~詞句所作的比較分析不正確的一項是（）　　A．“對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋”與《雨霖鈴》中的“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”兩句在全詞中所起的作用是相同的?！　．“惟有長江水，無語東流”與姜夔《揚州慢》中的“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲”，同樣有此時無聲勝有聲的效果。　　對該詞有關(guān)內(nèi)容和手法的分析不正確的一項是（）　　A．該詞上闋寫景。　　B．下闋抒情?！　．本詞情景交融?！　．本詞中“對”“漸”“望”“嘆”“爭”等字都一字領(lǐng)起，然后下接幾個字或一句?！　。?）地理位置：杭州是東南的重鎮(zhèn)?！　。?自然景觀：有著名的錢塘江、秀麗的西湖?！　。?）百姓生活：人們安居樂業(yè)，處處笙歌，老老少少都心情愉悅。　　3）桂子和荷花是代表杭州典型景物。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭”之句，楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》中寫道“畢竟西湖六月中，風光不與四時同?！笨梢姽鹱雍秃苫ㄗ钅墚嫵鑫骱拿谰埃瑥亩宫F(xiàn)杭州的風姿?！版益裔炢派復蕖?，是說漁翁、采蓮姑娘都很快樂?！　?）詞中“圖將”是指把杭州美景畫出來，“鳳馳”指朝廷。是說：希望長官把杭州美好的景色畫出來，等日后升遷，去朝廷做官時，可以把它拿出來，獻給朝廷，并夸示于同僚。它是作者純粹的奉承之辭。云樹繞堤沙。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢”，運用動靜結(jié)合、比喻、夸張等手法，極力鋪排，從不同的角度表現(xiàn)杭州的繁榮、美麗、富饒。　　2）這三個句子交代了時間、地點以及詞人所處的特定環(huán)境?！　?）前一句是實寫不忍別離又不能不別的情況?！傲魬偬?，蘭舟催發(fā)”，是說正在留戀不舍的當兒，舟子已經(jīng)催促他出發(fā)了。從這種依依不舍的情況中也可以更清楚的看出上句的“無緒”是已經(jīng)達到了“黯然魂銷”的程度。后一句是進一步刻畫兩人難舍難分的形象。只有緊握著手，淚眼相對而已。這句要讀得“哽咽”欲哭，欲言又止?！　?）傷離別。自古以來，多情的人，有感情的人，都會因為離別而感覺到悲傷?！彼未那赜^在《調(diào)笑令》中說：“始信別離情最苦，蘭舟欲解春江暮。離別本來就是人生中最令人悲傷難過的事，更何況正處在冷落的清秋節(jié)呢！秋天本來是草枯葉落、百花凋零的季節(jié)，人在秋中往往會有一種凄清冷落之感，所以古人在描寫秋天的時候，經(jīng)常與“愁苦悲涼”的感情聯(lián)系在一起。”而曹雪芹在《秋窗風雨夕》中則說：“秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長?！边@些詩句都寫出了懷有特定情感的人在秋天中的特定感受。正是“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”啊。在上闋，詞人已經(jīng)寫到“都門帳飲無緒”，既然是沒有情緒，為什么還要喝呢？無非是借酒澆愁而已。古　　人寫離別之情，往往要寫楊柳，并經(jīng)常用折柳表示送別之情，這是為什么呢？因為“柳”與“留”讀音相近，所以折柳可以表示“留戀”之意。3詞中的“曉風殘月”也是最能觸動人的感情的事物。所以“曉風殘月”給人一種特別濃重的凄清冷落之感。在這短短的兩句詞里，作者集中寫了這么多最能觸動離愁的物象，又寫得那么鮮明那么生動。　　7）因為沒有人陪伴，無論怎樣的良辰好景，對詞人來說都是沒有意義的。為什么呢？因為連良辰好景都形同虛設，那平常日子中的度日如年就可想而知了。就算有千種深情，萬般愛意，又向誰去說呢？只有獨對清風冷月，望空興嘆，為伊消得人憔悴了。　　二、C（Ayēy232。y232。chāDshēshěshēsh232。）　　C（此項的評述犯了含混不清以及論點與論據(jù)未能全部照應的毛病——評價中所舉例句，并未證明“擅長移情于景”的論點。）　　《詞兩首》教案2[學習目標]　　了解李清照的生平與創(chuàng)作；　　體味兩首詞中的意象和由意象營造的意境，以及詞中凝聚的感情；　　反復誦讀，背誦這兩首詞。　　[學習過程]　　一、基礎知識　　解釋下面的詞語　　永晝（漫長的白天）瑞腦（一種香料，又稱龍腦）把酒（拿起杯子喝酒）　　莫道（不要說）戚戚（悲愁、哀傷的樣子）將息（調(diào)養(yǎng)、保養(yǎng)）　　憔悴損（枯萎、凋零殆盡）堪摘（能夠、可以被摘下來）怎生（怎么、怎樣）　　次第（光景、狀況）了得（概括得了）　　摘錄其他不懂的詞語向身旁同學請教　　二