教案關(guān)鍵詞-展示頁
2024-11-15 04:38本頁面
【正文】 ur birthday? 從而引出本單元的重點(diǎn)目標(biāo)語言“日期的詢問和表達(dá)”。一、Section A的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)日期的詢問與應(yīng)答，在導(dǎo)入新課時(shí)，可采用視聽法和歸納總結(jié)法。Step7：閱讀英語+笑話。Step5：分6人小組，每小組的成員寫一段自我介紹的話，寫完后小組成員交流，然后每次選出成員與全班同學(xué)進(jìn)行交流。Step 3：學(xué)生自讀對(duì)話，觀察表格然后完成表格。然后問題：When is your birthday?Step8：作業(yè)列一張家庭成員生日調(diào)查表第 三 課 時(shí)Step1：課前問候Say：Today is October Bth whose birthday is today?如果今天是某位同學(xué)的生日，大家一起為他唱生日歌曲，并為他簡單慶祝生日。Step6：放錄音，學(xué)生據(jù)此選出聽到的內(nèi)容。Step4：學(xué)生換組，互相詢問其他學(xué)生的生日和年齡。再取出另外的卡片，讓學(xué)生模仿說對(duì)話。第 二 課 時(shí)Step1：課前問候、點(diǎn)生唱歌曲，Happy birthday to you。Step9：學(xué)生分組談?wù)搫e人的生日。Step7：放錄音，將人物和他們的生日連起來。教學(xué)新單詞：March April May June July August教學(xué)表示日期的詞組：March 2th April tenthJune eighth August fifteenth等讓出生在三—八月的同學(xué)說出自己的生日。對(duì)學(xué)生的回答分別給予提示、鼓勵(lì)、贊許等不同評(píng)價(jià)。五、教學(xué)時(shí)數(shù)3教時(shí)第 一 課 時(shí)Step1：課前問候，詢問值日生當(dāng)天日期。學(xué)生寫生日調(diào)查報(bào)告。三、重難點(diǎn)When is your birthday?日期的表達(dá)法。激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和競爭意識(shí)，使學(xué)生獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生相互理解、互相尊重的公德意識(shí)。掌握When is your birthday?句型。第一篇：教案關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：新目,目標(biāo),標(biāo)英,英語,語七,七年,年級(jí),級(jí)上,上U,Un,ni,it,t8,8教,教學(xué),學(xué)設(shè)一、教學(xué)內(nèi)容分析本單元圍繞When is your birthday?展開話題，討論每位學(xué)生及其周圍人的生日及如何表達(dá)，內(nèi)容涉及有12個(gè)月份的生詞、簡單的明信片寫法。二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)的中心任務(wù)是能夠掌握When is your birthday?句型，并能在實(shí)際生活中熟練運(yùn)用，本單元將采用多媒體手段輔助教學(xué)，從多角度發(fā)散學(xué)生的思維，設(shè)置任務(wù)，教會(huì)學(xué)生解決、提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。能運(yùn)用When is your birthday?結(jié)構(gòu)進(jìn)行會(huì)話，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和文化意識(shí)。能簡述具體某一日的大事記。本單元的生詞和詞組。四、設(shè)備錄音機(jī)、卡片、多媒體。Step2：讓學(xué)生回憶1st31st的說法，并點(diǎn)生回答。Step3：取出6張彩色圖片，分別是春天和夏天的景象。My birthday is March lst……用以上方法繼續(xù)教學(xué)單詞September October Novermber December January February教學(xué)日期September fourteenth October 21stNovember25thDecember 32thStep4：教學(xué)類型When is your birthday?并操練此句型Step5：學(xué)生分組練習(xí)句型When is your birthday?Step6：學(xué)生分組互相了解別人生日。Step8：詢問同伴生日，完成對(duì)話中的填空，并閱讀填空后的對(duì)話。Step 10：作業(yè)，回家了解父母生日及鄰居好友等的生日。Step2：Pairwork取出彩色卡片，展示給學(xué)生看，然后組成問答，讓學(xué)生復(fù)述此問答，則連貫成一則對(duì)話。Step3：讓學(xué)生分組，就自己的姓名、年齡和生日日期互相問答。Step5：讓學(xué)生仔細(xì)觀察課本圖片，弄明白圖片中人物的活動(dòng)，然后據(jù)此在橫線上填入相應(yīng)的字母代號(hào)。Step7：再放錄音，讓學(xué)生看表，據(jù)錄音內(nèi)容填出Joe’s的生日聚會(huì)的日期。Step 2 Pariwork讓學(xué)生A讀下面的表格，學(xué)生B讀Papg97頁的表格，然后通過問答合作完成表格。Step4：表格完成后，學(xué)生兩人一次就表格內(nèi)容進(jìn)行問答。Step6：在表格中找出認(rèn)識(shí)的單詞打上“√”，不認(rèn)識(shí)的單詞寫在詞匯本上。Step8：作業(yè)，查閱圖片中的各人生日。一邊指著每個(gè)月份一邊介紹或播放課件，讓學(xué)生 邊看邊聽介 紹 ： This is January．This is February.?，帶領(lǐng)學(xué)生多讀幾遍；然后播放1a部分的錄音,讓學(xué)生進(jìn)行模仿。二、1．播放lb部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)，一邊聽老師的介紹或一邊觀看課件，一邊聽介紹：This is January．This is February．?，跟著老師讀幾遍；然后聽1a部分的錄音，進(jìn)行模仿。1．聽1b部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容，選出對(duì)話的順序，完成1b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。太原市教科研中心研制第頁(總頁)課時(shí)教學(xué)流程(試用)補(bǔ)充教師行為學(xué)生行為(活動(dòng))2．再播放lb部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動(dòng)，完成lc部分口語交際的教學(xué)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用when引導(dǎo)的特殊疑問句詢問日期和談?wù)撊掌凇?．播放2b部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生圈出所聽到的數(shù)字，完成2b部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)。6．引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動(dòng)，完成2d部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。3．一邊觀看單詞圖片或幻燈片，一邊聽2a部分的錄音并跟讀、模仿，完成2a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。5．再聽2b部分的錄音，根據(jù)所聽內(nèi)容填寫表格，將姓名、月份和日期對(duì)應(yīng)起來，完成2c部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。鋼筋工
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