【正文】 表格。Step5：讓學(xué)生仔細(xì)觀察課本圖片，弄明白圖片中人物的活動(dòng)，然后據(jù)此在橫線上填入相應(yīng)的字母代號(hào)。Step2：Pairwork取出彩色卡片，展示給學(xué)生看，然后組成問答，讓學(xué)生復(fù)述此問答，則連貫成一則對(duì)話。Step8：詢問同伴生日，完成對(duì)話中的填空，并閱讀填空后的對(duì)話。Step3：取出6張彩色圖片，分別是春天和夏天的景象。四、設(shè)備錄音機(jī)、卡片、多媒體。能簡(jiǎn)述具體某一日的大事記。二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)的中心任務(wù)是能夠掌握When is your birthday?句型，并能在實(shí)際生活中熟練運(yùn)用，本單元將采用多媒體手段輔助教學(xué)，從多角度發(fā)散學(xué)生的思維，設(shè)置任務(wù)，教會(huì)學(xué)生解決、提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。掌握When is your birthday?句型。三、重難點(diǎn)When is your birthday?日期的表達(dá)法。五、教學(xué)時(shí)數(shù)3教時(shí)第 一 課 時(shí)Step1：課前問候，詢問值日生當(dāng)天日期。教學(xué)新單詞：March April May June July August教學(xué)表示日期的詞組：March 2th April tenthJune eighth August fifteenth等讓出生在三—八月的同學(xué)說出自己的生日。Step9：學(xué)生分組談?wù)搫e人的生日。再取出另外的卡片，讓學(xué)生模仿說對(duì)話。Step6：放錄音，學(xué)生據(jù)此選出聽到的內(nèi)容。Step 3：學(xué)生自讀對(duì)話，觀察表格然后完成表格。Step7：閱讀英語+笑話。2．(學(xué)生基本掌握月份單詞的讀音后)教師可以指著掛歷說：My birthday is on May 4．When is your birthday? 從而引出本單元的重點(diǎn)目標(biāo)語言“日期的詢問和表達(dá)”。所聽到的內(nèi)容，選出對(duì)話的順序，完成lb部分的教學(xué)任務(wù)。5．再播放2b部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生填寫表格，將姓名、月份和日期對(duì)應(yīng)起來，完成2c部分的教學(xué)任務(wù)。4．聽2b部分的錄音，根據(jù)所 聽到的內(nèi)容圈出所聽到的數(shù)字，完成2b部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)。作為監(jiān)理人員，對(duì)鋼筋工程的質(zhì)量控制應(yīng)有充分的認(rèn)識(shí)，采取各種監(jiān)理措施，從鋼筋的原材料、鋼筋的制作、安裝、焊接等方面加強(qiáng)鋼筋施工的質(zhì)量監(jiān)控。鋼筋加工包括除銹、調(diào)直、下料切斷、彎曲成型等工序，較常見的問題有： 鋼筋剪斷尺寸不準(zhǔn)和成型尺寸不準(zhǔn)等。在此環(huán)節(jié)易出現(xiàn)綁扎網(wǎng)片斜扭；平板中鋼筋的混凝土保護(hù)層不準(zhǔn)；骨架吊裝變形；柱子外伸鋼筋箍筋間距不一致、綁扎搭接接頭松脫、柱箍筋接頭位置同向和框架梁插筋錯(cuò)位等情況。檢驗(yàn)人員需根據(jù)每捆(盤)鋼筋的標(biāo)牌，檢查鋼筋的廠家、鋼號(hào)、爐批號(hào)等總額和檢查，對(duì)存在質(zhì)量問題的鋼筋要單獨(dú)提出來不予使用，同時(shí)要保證進(jìn)場(chǎng)鋼筋的數(shù)量不得大于出廠合格證明材料的數(shù)量。當(dāng)鋼筋原始材料運(yùn)輸?shù)绞┕がF(xiàn)場(chǎng)后，需要結(jié)合具體的施工需要對(duì)鋼筋按批次、種類、規(guī)格、型號(hào)等掛牌存儲(chǔ)，在施工期間需要使用鋼筋時(shí)則可隨時(shí)調(diào)用。制作、加工時(shí)出現(xiàn)鋼筋脆斷、焊接性能等異常問題后，需在最短的時(shí)間內(nèi)制定處理方案，結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)調(diào)整加工方式。還需要注意點(diǎn)一點(diǎn)是在施工中需要更換鋼筋的品種、級(jí)別或規(guī)格時(shí)，必須要向工程單位部門申請(qǐng)，經(jīng)過專家審核達(dá)到要求后才能施工處理。這提高了施工作業(yè)效率，也維護(hù)了整個(gè)鋼筋結(jié)構(gòu)的施工質(zhì)量。鋼筋焊接包括：壓焊、熔焊等。一是要嚴(yán)格審核作業(yè)人員的操作技能，對(duì)于無證人員嚴(yán)格禁止焊接操作。當(dāng)所有試驗(yàn)結(jié)束之后則可以采取相應(yīng)的施工工藝來保證施工質(zhì)量，讓鋼筋結(jié)構(gòu)的搭配與施工標(biāo)準(zhǔn)相符。例：鋼筋的擺放位置不當(dāng)，主、次梁交接處、角柱以及梁、柱核心區(qū)箍筋漏放等，這些現(xiàn)象都會(huì)影響到下一頁此外，還有一些問題也需要加強(qiáng)關(guān)注，如：懸挑部位鋼筋不到位，現(xiàn)澆樓板負(fù)彎矩鋼筋變形等，這些都需要工程單位搞好驗(yàn)收工作，處理施工階段存在的各種缺陷。第三篇：關(guān)鍵詞影視關(guān)鍵詞志建宣傳短片，志建企業(yè)宣傳，志建影視廣告，廣州會(huì)議攝影，企業(yè)廣告宣傳片，影視公司宣傳片，廣州影視拍攝，廣州影視宣傳片策劃，廣州廣告拍攝公司，志建創(chuàng)意無限，影視概念，廣州電視購(gòu)物片策劃，廣州產(chǎn)品攝影公司，廣州商業(yè)攝影公司，廣州高清影視制作，廣州宣傳片拍攝公司，展會(huì)視頻制作，企業(yè)影視制作，展會(huì)廣告宣傳，展會(huì)宣傳片，形象專題片制作，展覽會(huì)宣傳片制作，廣州制作專題片，廣州制作宣傳片，廣州廣告片制作，廣州影視廣告制作公司，廣州影視專題片制作，廣州企業(yè)專題片制作，廣州制作企業(yè)宣傳片，廣州年會(huì)宣傳片制作，廣州公司活動(dòng)宣傳片制作，活動(dòng)宣傳片制作，企業(yè)宣傳片報(bào)價(jià)，三維動(dòng)畫制作報(bào)價(jià)，廣告片制作報(bào)價(jià)，晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)直播，攝制大型晚會(huì)，廣州市視頻制作，廣州迎春晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)直播，影視文化傳播，影視廣告新婚創(chuàng)意，影視廣告拍攝，城市形象宣傳片制作，制作高清宣傳片，學(xué)校宣傳片制作。體會(huì)作者以情馭景，以景顯情所創(chuàng)設(shè)的“物”我”之間完美的融合與統(tǒng)一。教學(xué)方法自讀——點(diǎn)撥法；對(duì)比閱讀法。凱勒的精神世界，去品味這被譽(yù)為“精神楷模”的杰出女作家給我們展示的豐富情感。秋波一送，表達(dá)千般風(fēng)情；眼神一瞥，會(huì)有萬種暗示。（親人，友人）第二天白天：參觀自然歷史博物館，參觀藝術(shù)博物館。是作者精神世界和人格的寫照。凱勒三天光明的日子里，她最急切看到的是安排在第一天的內(nèi)容，她最希望看到的是……，流露出怎樣的情感？（指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)朗讀對(duì)麥西夫人打量這段，體會(huì)其情感之真。麥西夫人。這里體現(xiàn)的是一種親情美。她沒有辦法，只好暫時(shí)丟開這個(gè)問題，重新練習(xí)布娃娃“DOLL”這個(gè)詞。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。）“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”。學(xué)生閱讀、討論、回答?！皯阎l(fā)現(xiàn)新的歡樂的渴望，將再次迎接那初升的旭日?！睂?duì)比閱讀《盲人看》，盲人聽說停電，就趕緊批了蠟燭來賣，其目的卻是“我只知道……黑了，難受”。對(duì)后者我也