看菊花說課稿-展示頁
2024-12-06 01:27本頁面
【正文】 讀“公園里的菊花好看極了!” 看到美麗的菊花開得這么旺盛，爸爸喜愛嗎？他是怎么說的？ ?。?）爸爸說：“天冷了，許多花謝了，可菊花一點(diǎn)兒也不怕 冷，大家都很喜愛它?！ 〉湍昙?jí)學(xué)生重現(xiàn)象思維,在體會(huì)菊花多的時(shí)候,采用了生活中數(shù)菊花的方法,這樣既讓學(xué)生感受到了菊花的多,又理解了“一朵朵”“一叢叢”“一片片”的意思. ?、苁前?菊花一朵朵,一叢叢,一片片數(shù)都數(shù)不過來呢!來發(fā)揮我們集體的力量一齊來數(shù)吧!齊讀:一朵朵,一叢叢,一片片。 ?、墼趺崔k呢,送你這個(gè)詞“叢”,誰會(huì)數(shù)?指名學(xué)生到上面用一叢一叢來數(shù)。 出示“朵”來數(shù)。利用菊花圖幫助學(xué)生閱讀,讓學(xué)生進(jìn)入課文語境,從而體會(huì)到菊花的顏色美。最后教師指圖描述指導(dǎo)讀好表示顏色的詞?！ ∵^渡:菊花怎樣好看呢? ?、倬栈ǖ念伾每磫?有什么顏色呢?學(xué)生接著朗讀:黃的、白的、淡綠的、紫紅的。 要到公園去看菊花,多高興呀,讓我們趕快坐上汽車出發(fā)吧！ ?。ǔ鍪揪栈▓D,遠(yuǎn)景）公園到了,呀﹗看到菊花我真想說:呀！ 公園里的菊花———﹗（學(xué)生回答） 學(xué)生在生活中往往很容易為某些事物所感動(dòng),進(jìn)行語言訓(xùn)練,既給學(xué)生多了一次情感體會(huì),又訓(xùn)練了語言. 聽了你們的感嘆,老師也忍不住想說:“公園里的菊花好看極了?！ ∮酶吲d的語氣齊讀第一自然段。有些疑難問題讓學(xué)生同桌討論，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)探究。 說學(xué)法 根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境，激活學(xué)生的思維，讓他們進(jìn)行補(bǔ)白練習(xí)來幫助學(xué)習(xí)語言?！ ÷?lián)系生活情境教學(xué)法。新大綱指出：“要讓學(xué)生充分的讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶。 以讀代講法?！ ≈庇^教學(xué)法?！ 〖ぐl(fā)學(xué)生對(duì)菊花的喜愛之情，感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)?！ 。ㄈ┙虒W(xué)目標(biāo) 根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況和大綱、教材的要求以及當(dāng)前低年級(jí)閱讀教學(xué)改革的現(xiàn)狀，我確定了第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)為： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 〖教學(xué)難點(diǎn)〗 “一朵朵、一叢叢、一片片”的指導(dǎo)朗讀與理解?！ 。ǘ┙虒W(xué)重、難點(diǎn) 〖教學(xué)重點(diǎn)〗 能正確、流利、有感情地朗讀課文。第二第三自然段是本文的重點(diǎn)段,要注意朗讀指導(dǎo)和詞語訓(xùn)練。讓學(xué)生明白人們喜愛菊花,不僅是因?yàn)榫栈ê每?更因?yàn)樗慌潞涞钠焚|(zhì)。第三自然段講大家都很喜愛菊花的原因。第一自然段講星期天“我”跟著爸爸媽媽去公園看菊花?！犊淳栈ā氛f課稿 《看菊花》說課稿1一、說教材 ?。ㄒ唬┙滩姆治觥 犊淳栈ā肥菄?guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版語文第一冊(cè)第三單元中的一篇課文。全文共四段，講述了一個(gè)星期天爸爸媽媽帶我去公園看菊花的事。第二自然段講公園里的菊花好看極了,人們舍不得離去。第四自然段講聽了爸爸的話,“我”覺得菊花更好看了。插圖描繪了五顏六色的菊花迎著寒風(fēng)開放的樣子以及”我”跟爸爸看菊花的情景。（二）重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)菊花不怕冷的高尚品質(zhì)。 指導(dǎo)朗讀背誦第二自然段。 “放”的筆順?！ ?fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會(huì)讀文中8個(gè)生字，學(xué)會(huì)“放、點(diǎn)”兩個(gè)生字?！ 《?、說教法 這一課時(shí)，我主要采用“直觀教學(xué)法”“以讀代講法”“聯(lián)系生活情境教學(xué)法”等教學(xué)方法?！ ⊥ㄟ^觀察色彩鮮明的菊花圖幫助學(xué)生閱讀課文，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，在腦海中展現(xiàn)語言文字所表現(xiàn)的生動(dòng)形象的畫面，讓學(xué)生進(jìn)入課文所描繪的情境，讀得有聲有色，有情有景。以讀為本是閱讀教學(xué)的最大特點(diǎn)?！闭n文中寫公園里的菊花好看極了，人們舍不得離去這部分，教學(xué)時(shí)讓學(xué)生通過各種形式的讀，讀中感悟，又反過來以悟促讀，不斷豐富自己的語感，從而體會(huì)到菊花的顏色美和數(shù)量多。 小學(xué)生人小情多，有著豐富的情感世界。 此外，我還采用同桌討論法，目的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。本課時(shí)主要指導(dǎo)學(xué)生借圖朗讀助解的方法理解課文內(nèi)容，同時(shí)在朗讀中也培養(yǎng)了學(xué)生“一邊讀一邊想”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且訓(xùn)練了學(xué)生的語感?！ ∷?、說教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 齊讀課題 出示圖片，復(fù)習(xí)第一段。 復(fù)習(xí)詞語 開火車讀、齊讀 （二）學(xué)習(xí)第二、三自然段?！薄 ≈笇?dǎo)讀這句話。再接著讓學(xué)生上黑板找出黃菊花
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