畫風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)3篇-展示頁
2024-12-06 01:24本頁面
【正文】 深入理解 ，分角色練習(xí)朗讀。 。紅旗在飄動(dòng)、小樹彎彎腰、風(fēng)車在轉(zhuǎn)動(dòng)、雨絲斜斜，都是因?yàn)橛酗L(fēng)的緣故?！ 。ㄎ抑兰t旗在飄說明有風(fēng)教師播放紅旗飄動(dòng)、風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)、雨絲斜斜等電腦動(dòng)畫課件。 ?！ 。耗銈兟劦搅藛?？沒有？趕快深呼吸，聞到了嗎？這是什么香味？你們聽到了嗎？遠(yuǎn)處傳來了什么聲音？多好聽??！趕快把這些讓人陶醉的香味和美妙的聲音畫下來。趕快把這優(yōu)美的景色用畫筆畫下來。今天天氣真好，藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白云。請幾位學(xué)生上黑板作畫。去之前老師有一個(gè)要求，你們要根據(jù)老師的描述，把你們看到和聽到的用筆畫出來?！ 〉诙n時(shí)： 一、情景引入，巧設(shè)懸念 。桿、眨、濤左窄右寬；桿左高右低，眨、濤左短右長。 ?。?）美觀書寫。眨左邊是目字旁，不能少一橫。絲字上邊的兩絞絲沒有點(diǎn)?！ 〔灰喙P畫：丹字只有一點(diǎn)?！ 。簼耧@ 三、寫字指導(dǎo)。學(xué)生在趣味盎然的打招呼、交朋友的過程中就會(huì)認(rèn)識宋、濤、陳、丹、趙、藝六個(gè)生字了。號召學(xué)生和他們?nèi)齻€(gè)做朋友，與他們?nèi)齻€(gè)打招呼，作簡要的自我介紹?！ 〗虒W(xué)流程： 第一課時(shí)： 一、導(dǎo)入： 小朋友們，你們了解風(fēng)嗎？能說說你感受到的風(fēng)嗎？有風(fēng)的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)什么不同的景象呢？風(fēng)是什么顏色的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《畫風(fēng)》這個(gè)故事 二、識字 ，說說他們的名字?！ ⒘骼?、有感情地朗讀課文領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意。讓我們的學(xué)生在分角色有感情地朗讀中，去體會(huì)課文中三個(gè)孩子的思想；去學(xué)習(xí)他們敢想敢做、相互協(xié)作的精神；想出別的、更多的畫風(fēng)的辦法?！ W(xué)生分析： 學(xué)生喜歡宋濤，因?yàn)樗蚁??？戳粟w小藝的畫后，陳丹卻說：我也會(huì)畫風(fēng)了?！懂嬶L(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇 《畫風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1 教材簡說 畫風(fēng)，這個(gè)題目引起了課本中的小朋友思考，也引起了我們的思考。風(fēng)看不見，摸不著，怎么畫呢？課文中的三個(gè)小朋友一起畫畫，本來陳丹說：風(fēng)，看不見，摸不著，誰也畫不出來。三個(gè)好朋友互相啟發(fā)，互相激勵(lì)，結(jié)果他們用不同的辦法畫出了風(fēng)。善于提出問題；我們也喜歡陳丹，她敢于修正自己的錯(cuò)誤認(rèn)識，善于向別人學(xué)習(xí)；學(xué)生更喜歡趙小藝，你瞧她，眨眨眼睛，想了想，她敢于迎接挑戰(zhàn)，善于思考問題，解決問題?！ W(xué)習(xí)目標(biāo) ，會(huì)寫12個(gè)字。 ，遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。學(xué)生讀課文找答案，教師在頭像旁寫上他們的名字。例如，宋濤、陳丹、趙小藝，你們好！我叫，很想和你們做朋友?！ ?、找一找：宋、濤、陳、丹、趙、藝這幾個(gè)字在我們身邊哪些人的名字中出現(xiàn)了。 ?。?）正確書寫。烏字中間沒有點(diǎn)，加迠就成了鳥字?！ 〔灰俟P畫：忽字下面的三點(diǎn)，不能少。濤字左邊三點(diǎn)，右下還有一點(diǎn)。 觀察結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：如，顯字上小下大、上短下長；忽、絲二字上長下短?！ ”容^借鑒：烏鳥 丹舟 濤壽 陳凍 示范：藝字草字頭的橫宜略長，下面的乙字折筆應(yīng)盡量向左邊斜，彎應(yīng)寫平，鉤直上。今天咱們一塊兒去旅行。 ?！ Ｄ銈兂h(yuǎn)處看，那兒有一座青山，山腳下住著一戶人家，
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