滴水穿石的教學(xué)反思-展示頁
2024-12-06 01:20本頁面
【正文】 《滴水穿石》教學(xué)反思2 《滴水穿石》是一篇典型的借物喻理的文章。我知道這是我自身基本功不扎實(shí)的緣故?！ 【C合上述，雖然要完成的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)我基本已經(jīng)解決了，可整篇課文卻顯得有點(diǎn)散了，缺乏了一條主線，一條能夠貫穿整篇文章教學(xué)的線索。三位名人來自不同的時(shí)代、不同的國家、不同的領(lǐng)域，并且都有過不同的困難經(jīng)歷，但最終讓他們名垂青史的是他們都有著目標(biāo)專一、持之以恒的鉆研精神，由于這三個(gè)人物離我們的生活都已經(jīng)相對(duì)很遠(yuǎn)，所以應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在讀中領(lǐng)悟，讀中感受，讓學(xué)生可以感受三位名人當(dāng)時(shí)所處環(huán)境的惡劣，要完成成就的困難，在這個(gè)基礎(chǔ)上更好地理解他們所具有的像水滴一樣的目標(biāo)專一、持之以恒的精神，但是因?yàn)樵趧傞_始引入這個(gè)自然段的時(shí)候就缺少了朗讀，因此學(xué)生在感悟的時(shí)候明顯感到有點(diǎn)力不從心。活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！兜嗡┦返慕虒W(xué)反思 《滴水穿石》教學(xué)反思1 要想上好一節(jié)課的確是很不容易的一件事，這節(jié)課上下來我也是感觸良深。 首先這是一篇說明事理的課文，學(xué)生剛開始接觸這樣的文章，所以比較難理解，因此我決定用多媒體輔助本課的教學(xué)，比如在說滴水穿石的時(shí)候，我就穿插了水滴滴落倒石頭上的聲音，從而讓學(xué)生感受到那微不足道的聲音，加深了對(duì)“滴水穿石”的理解?！ ∵@節(jié)課的不足之處，就在課文的第三自然段，對(duì)中間的李時(shí)珍、愛迪生、齊白石三位人物的詮釋和點(diǎn)評(píng)還不到位。可見這方面的滲透還是很不夠的，并且由于這方面的欠缺，直接對(duì)下面對(duì)觀點(diǎn)的論證也產(chǎn)生了影響，這是做的很不到位的地方。而且也感到，對(duì)學(xué)生一些基本東西的訓(xùn)練還不到位，學(xué)生的學(xué)習(xí)只是浮在表面。短短的四十分鐘，要讓它不留遺憾，看來我需要學(xué)習(xí)的地方還很有待改進(jìn)。課文的’脈絡(luò)非常清楚，先是講安徽廣德太極洞內(nèi)一塊石頭被水滴穿，接著講滴水穿石的原因，接下來列舉三位名人因著這種精神所以取得了成功，最后揭示作者從中受到。我首先讓學(xué)生通過自讀感悟課文的內(nèi)容，再通過同桌讀，小組讀
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1