【正文】 到水滴一次又一次滴落的地方，出現(xiàn)了一個個小巧玲瓏的小洞，好像是有人刻意留下來的。寫一篇讀后感繼續(xù)搜集與持之以恒有關(guān)的成語、名言。在寫作時這種方法值得我們學(xué)習(xí)，同時這篇文章還注意了前后照應(yīng)。讓我們用堅定的語氣，齊讀最后一段。然后再學(xué)習(xí)本文中反面例子，雨水因為缺乏滴水穿石的精神，所以就沒有滴穿石頭。（這些都是老師查資料知道的，希望同學(xué)們也勤動手搜集資料）。春天，在和煦的春風(fēng)里描畫犁田的老牛；夏天，在陰涼的樹蔭下觀察小溪里的魚蝦；秋天，在習(xí)習(xí)的涼風(fēng)里觀賞各式各樣的菊花；冬天，即使毛筆凍硬了，他還在堅持。）四、升華總結(jié)冰凍三尺非一日之寒，水滴能穿透石塊也絕非一日之功，我們?nèi)司邆淞诉@種精神，就會取得非凡的成就，課文中舉了三個事例，請找出相關(guān)內(nèi)容認(rèn)真讀一讀，在你最佩服的那位名人事跡旁寫上自己的感受。這個奇觀怎樣形成的？學(xué)生回答，并強調(diào)設(shè)問、反問句式及作用啟示？指名讀，讀出感情（此處是重點，應(yīng)該出示：我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：只要目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。學(xué)生用喜歡的方式讀課文，后小組合作討論匯報。小疑有小進，大疑有大進，不疑則不進。交流拓展的有關(guān)持之以恒的諺語、名言。那么普普通通的水（板書：水），平平凡凡的石頭（板書：石），卻演繹了一段滴水穿石的佳話（滴、穿），留下了耐人尋味的啟示（板書：啟示）。此洞古稱“長樂洞”，早在兩千多年前即被稱為“天下一絕”，民間更有“黃山歸來不看山，太極游完不看洞”的說法。（重點）體會作者敘議結(jié)合、有理有據(jù)、前后照應(yīng)的寫法。理解課文內(nèi)容，感悟“滴水穿石”給予我們的啟示，學(xué)習(xí)這種持之以恒、滴水穿石的可貴精神。第一篇：滴水穿石的啟示《滴水穿石的啟示》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“徽、琢”等4個生字；會寫“綱、謀”等6個生字；掌握多音字“給”；理解有生字組成的詞語。正確、流利、有感情的朗讀課文。聚焦重難點：感悟“滴水穿石”給予我們的啟示，學(xué)習(xí)這種持之以恒、滴水穿石的可貴精神。（難點）第一課時一、揭題導(dǎo)入，激發(fā)興趣：今天，老師帶同學(xué)們?nèi)グ不諒V德太極洞看一看，有興趣嗎？（有）。到底為什么享有如此聲譽？可能與“滴水穿石”的景觀有關(guān)。齊讀課題二、檢查預(yù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)：學(xué)生以小組為單位匯報生字詞（容易錯的字、相關(guān)詞語的理解）及搜集到的多音字（給、數(shù)、縫等）、成語（AABC、ABAC和與“滴水穿石”意思相近的）。三、質(zhì)疑問難，釋疑匯報古人云：“學(xué)貴有疑，疑則進也”。梳理問題：“滴水穿石”的景觀什么樣？為什么水滴會穿透石頭？“滴水穿石”給予我們的啟示是什么？讓我們帶著這些問題走進太極洞，去見識一下“滴水穿石”的奇觀，感受水滴的力量，尋找答案。誰愿做導(dǎo)游，通過有感情朗讀，把這一奇觀介紹給同學(xué)？指名讀，其他學(xué)生聆聽水滴石頭的聲音。再讓學(xué)生從中找出反義詞，進行對比，加深理解。學(xué)生匯報（三位名人選一）老師示范：我最佩服齊白石老人。從“不教一日閑過”。（學(xué)生再次齊讀滴水穿石的啟示，并讓學(xué)生從自己的身邊尋找具有這種精神的人，讓學(xué)生加深對啟示的理解感悟。）總結(jié)：老師希望同學(xué)們牢記滴水穿石給我們的啟示，在學(xué)習(xí)和生活中無論遇到什么困難都不輕言放棄。引導(dǎo)寫作：本課敘議結(jié)合，用生動的事例來論證自己的觀點，特有說服力。（口頭訓(xùn)練）五、作業(yè)超市：搜集名人資料，另找出哪些人憑借滴水穿石的精神成功的事例。附：教師個人介紹省份：山東姓名：張蕓蕓學(xué)校：高密市姜莊鎮(zhèn)李仙小學(xué)職稱：二級教師第二篇：滴水穿石的啟示（推薦）滴水穿石的啟示下雨了！下雨了！雨嘩啦啦的下了，下完雨，又是一片艷陽高照、晴空萬里呼吸著雨后的第一口新鮮空氣，那種心曠神怡的感覺真是好極了。嗨！也許你們沒有發(fā)現(xiàn)吧，不過我可是發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)下雨的時候一串串的水珠就像斷了線的珍珠一樣往下落；還有的像窗簾一樣一個勁的往下落；還有的像彈珠一樣往下落，打到人身上疼死了。到了這時候我才明白滴水穿石的真正含意了也想通了做什么事都要有耐心，不要著急，正所謂心急吃不了熱豆腐也不要輕意言棄，要堅持不懈才能取得最后的勝利，就像一顆小小的經(jīng)過日積月累的努力，終于把石頭打出了個小小的洞是一樣的?！兜嗡┦膯⑹尽诽K教版小學(xué)語文第九冊的一篇典型的借物喻理的文章。因此，這一教學(xué)課時的設(shè)計，我緊扣“只要做到目標(biāo)專一、持之以恒，就能做成所有事這一中心，通過朗讀，感悟重點語句，領(lǐng)悟滴水穿石的啟示。，知道滴水為何能夠穿石?！柏惗喾摇蓖ㄟ^課內(nèi)外聯(lián)系，深化理解“滴水穿石”精神的精髓：教學(xué)重難點重點:學(xué)生憑借具體的語言材料，讓學(xué)生懂得要實現(xiàn)美好理想，就要做到目標(biāo)專一、持之以恒。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過程一、揭題導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第22課《滴水穿石的啟示》。同學(xué)齊讀二、學(xué)習(xí)板塊(一)初識奇觀，淺悟“啟示”。學(xué)生自由讀誰愿意展示一下自己朗讀的風(fēng)采，通過朗讀把太極洞奇觀介紹給大家(設(shè)計意圖：借此機會對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練)誰來說說微不足道的水滴為何能夠穿石？(板書:目標(biāo)專一持之以恒)那么，哪些詞語能夠表現(xiàn)出目標(biāo)專一，持之以恒呢？學(xué)生讀，交流交流展示(接連不斷鍥而不舍 日雕月琢)指名生說鍥而不舍的意思在這一段中，什么雕刻什么呢？學(xué)生說用自